O portfólio na formação em saúde: limites e possibilidades em uma experiência de educação a distância

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Maria Angélica
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Santos, Nilton Bahlis dos, Vasconcellos, Maria da Mercês Navarro, Lopes, Renato Matos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/33051
Resumo: Introdução: O portfólio, construído e utilizado em cursos de pósgraduação e de qualificação profissional, tem sido um dispositivo potente nos processos de ensino-aprendizagem voltados para a formação em saúde. Objetivo: Potencializar a construção e uso do portfólio para além da formação em nível de graduação, investigando sua construção e utilização na oficina de formação inicial de tutores, em um curso de pós-graduação lato sensu, na modalidade a distância, na área da saúde. Métodos: Optou-se pela pesquisa documental por sua multiplicidade de concepções, dentre elas as de caráter crítico e reflexivo. Resultados: Foram selecionados 17 portfólios construídos em um curso de pósgraduação lato sensu. Conclusão: O portfólio é potente como um dispositivo que possibilita o fortalecimento dos processos de ensino-aprendizagem, de mudanças no desenvolvimento pessoal e profissional, objetivando o fortalecimento da autonomia, possibilitando o sentido de autoria, de autorreflexão e de autoimplicação, além de possibilitar o exercício do princípio da pessoalidade.
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spelling Costa, Maria AngélicaSantos, Nilton Bahlis dosVasconcellos, Maria da Mercês NavarroLopes, Renato Matos2019-05-14T11:34:27Z2019-05-14T11:34:27Z2018COSTA, Maria Angélica et al. O portfólio na formação em saúde: limites e possibilidades em uma experiência de educação a distância. Rev. Bras. Pesq. Saúde, v. 20, n. 2, p. 54-63, abr./jun. 2018.2175-3946https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/3305110.21722/rbps.v20i2.212322446-5410Introdução: O portfólio, construído e utilizado em cursos de pósgraduação e de qualificação profissional, tem sido um dispositivo potente nos processos de ensino-aprendizagem voltados para a formação em saúde. Objetivo: Potencializar a construção e uso do portfólio para além da formação em nível de graduação, investigando sua construção e utilização na oficina de formação inicial de tutores, em um curso de pós-graduação lato sensu, na modalidade a distância, na área da saúde. Métodos: Optou-se pela pesquisa documental por sua multiplicidade de concepções, dentre elas as de caráter crítico e reflexivo. Resultados: Foram selecionados 17 portfólios construídos em um curso de pósgraduação lato sensu. Conclusão: O portfólio é potente como um dispositivo que possibilita o fortalecimento dos processos de ensino-aprendizagem, de mudanças no desenvolvimento pessoal e profissional, objetivando o fortalecimento da autonomia, possibilitando o sentido de autoria, de autorreflexão e de autoimplicação, além de possibilitar o exercício do princípio da pessoalidade.The portfolio, built and used in postgraduate and professional qualification courses, has been a powerful device in the teaching-learning processes in health education. Objective: to enhance the creation and use of the portfolio, beyond undergraduate level, investigating its construction and use in the workshop for the initial training of tutors, in a distance-learning lato sensu course in the health care area. Methods: Documented research was chosen for its multiplicity of conceptions, including those of critical and reflexive nature. Results: Seventeen portfolios created in a lato sensu graduate course were selected. Conclusion: The portfolio is a powerful device that enables the strengthening of teaching-learning processes and the changes in personal and professional development, aiming at strengthening autonomy, allowing a sense of authorship, self-reflection and self-implication, as well as supporting the exercise of the principle of personality.Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.porUniversidade Federal do Espirito SantoPortfólioFormação em SaúdeEducação à DistãnciaPortfolioHealth formationDistance educationO portfólio na formação em saúde: limites e possibilidades em uma experiência de educação a distânciaThe health formation portfolio: limits and possibilities in a distance education experienceinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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