Competência moral e formação médica: percepção dos docentes sobre a influência do ambiente universitário

• Autor(a) principal: Varela, Maria Angélica Bonfim
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
• Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/24449
• topic: Desenvolvimento Moral; Docentes de Medicina; Educação Médica; Educação Superior; Moral Development; Medical Faculty; Medical Education; Higher Education; Docentes de Medicina; Desenvolvimento Moral; Educação Médica; Educação Superior

Este estudo discute a percepção dos docentes de uma escola médica de uma universidade pública brasileira a respeito da influência do ambiente universitário na formação ética ou desenvolvimento da competência moral dos estudantes de medicina. Procurou-se identificar as oportunidades de reflexão sobre questões na universidade que envolvesse a moralidade, a condução de situações eticamente conflituosas e a participação dos estudantes na vida política e cultural da universidade, o que, de acordo com diversos autores, promove o desenvolvimento moral. A pertinência do tema se deve ao fato de pouco se discutir a formação moral no ensino superior e a existência nas escolas médicas de uma demanda particular devido ao papel social do médico. Concluiu-se que existe o entendimento de que a influência do comportamento dos docentes se constitui no principal eixo da formação moral do estudante. Observaram-se poucas oportunidades de reflexão sobre questões morais no ambiente universitário, a inexistência de uma política institucional de condução dos problemas morais enfrentados no cotidiano universitário dos estudantes de medicina, além da pouca participação nos órgãos colegiados e na vida política e cultural universitária. Aponta-se a necessidade de uma política de ensino superior para a formação docente em desenvolvimento de competência moral e que fomente a participação democrática na vida universitária.