Integração entre Internet e Prática Docente de Química

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rolando, L. G. R.
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: Vasconcellos, R. F. R. R., Moreno, E. L., Salvador, D. F., Luz, M. R. M. P.
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/13654
Resumo: O estudo teve como objetivo identificar as principais características do uso da internet por professores de Química do ensino médio do Estado do Rio de Janeiro. A maioria dos professores reconhece e usa a internet para aprender, principalmente por meio de busca de informações sobre conteúdo químico para uso individual. Embora políticas públicas incentivem o uso didático de ferramentas da internet em contextos educacionais, o uso de tais ferramentas permanece distante das salas de aula de Química. Discutimos a importância de articular políticas e programas de formação de professores que proporcionem atividades de sensibilização sobre o potencial pedagógico das ferramentas de internet entre os professores.
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Discutimos a importância de articular políticas e programas de formação de professores que proporcionem atividades de sensibilização sobre o potencial pedagógico das ferramentas de internet entre os professores.The study aimed to identify the main characteristics of the internet use by secondary chemistry teachers of the State of Rio de Janeiro. Most teachers recognize and use the internet for learning. This usage is focused mainly for searching information on chemical content for individual use. Although public policies will encourage the use of such tools in educational contexts, the didactic use of internet tools remains distant from the classrooms of Chemistry. We discussed the importance of articulating policies and teacher training programs through the development of outreach activities about the pedagogical potential of the internet tools among teachers.Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Laboratório de Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância. Rio de Janeiro, RJ, Brasil / Universidade do Grande Rio. Duque de Caxias, RJ, Brasil.Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Laboratório de Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências. 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