Percepção do egresso de enfermagem sobre a contribuição do curso para o exercício do cuidado

• Autor(a) principal: Higa, Elza de Fátima Ribeiro
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: Gomes, Romeu, Carvalho, Maria Helena Ribeiro de, Guimarães, Ana Paula Ceolotto, Taipeiro, Elane de Fátima, Hafner, Maria de Lourdes Marmorato Botta, Carvalho, Sebastião Marcos Ribeiro de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
• DOI: 10.1590/S0104-07072013000100012
• Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/6746
• topic: Avaliação; Cuidado em Enfermagem; Integralidade; Evaluation; Nursing Care; Comprehensiveness; Evaluación; Cuidados de Enfermería; Integralidad; Educação em Enfermagem - estatística & dados numéricos; Cuidados de Enfermagem

O estudo avaliou a formação em enfermagem ancorada na problematização e na aprendizagem baseada em problemas a partir da percepção dos egressos. Trata-se de estudo transversal de natureza ex-post-facto. Os resultados foram analisados na triangulação das abordagens quantitativa e qualitativa e na perspectiva hermenêutica dialética. Na abordagem quantitativa 180 egressos responderam um questionário. Na qualitativa, 14 participaram das entrevistas, que buscaram sentidos relacionados ao cuidado ideal, para construção dos indicadores que revelassem a lógica da avaliação. Esses indicadores nortearam a escolha das questões para triangulação. Os resultados apontaram que 85,1% dos egressos estão inseridos no mercado de trabalho, 92,1% cursaram pós-graduação e 99,1% acreditam apresentar formação necessária ao cuidado ético, humanizado e fundamentado. A análise dos dados aponta para formação comprometida com a construção da autonomia e do conhecimento, bem como articulada aos princípios do Sistema Único de Saúde e do mundo do trabalho em enfermagem.