El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: propuesta de un modelo conceptual

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pedraja-Rejas,Liliana
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Rodríguez-Ponce,Emilio, Labraña,Julio
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Revista Brasileira de Educação (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100235
Resumo: RESUMEN La cultura académica ha recibido creciente atención en la literatura. Sin embargo, se ha prestado menor atención a los efectos de la cultura académica en la docencia de pregrado y postgrado. Este artículo propone un modelo conceptual, a partir de la inducción analítica, el cual identifica tres planos de cultura académica: cultura de la educación superior, cultura profesional y disciplinar y cultura institucional. Se argumenta que las creencias de estudiantes, académicos y equipos directivos sobre el rol de la investigación y la extensión resultan fundamentales para la enseñanza universitaria. Con base a la anterior revisión, se releva el propósito de comprender el impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado ejemplificando su potencial para las instituciones latinoamericanas.
id EAA-1_318f79841f9c081c7479aea1efd875d6
oai_identifier_str oai:scielo:S1413-24782022000100235
network_acronym_str EAA-1
network_name_str Revista Brasileira de Educação (Online)
repository_id_str
spelling El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: propuesta de un modelo conceptualcultura académicaeducación superiordocenciaRESUMEN La cultura académica ha recibido creciente atención en la literatura. Sin embargo, se ha prestado menor atención a los efectos de la cultura académica en la docencia de pregrado y postgrado. Este artículo propone un modelo conceptual, a partir de la inducción analítica, el cual identifica tres planos de cultura académica: cultura de la educación superior, cultura profesional y disciplinar y cultura institucional. Se argumenta que las creencias de estudiantes, académicos y equipos directivos sobre el rol de la investigación y la extensión resultan fundamentales para la enseñanza universitaria. Con base a la anterior revisión, se releva el propósito de comprender el impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado ejemplificando su potencial para las instituciones latinoamericanas.ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação2022-01-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100235Revista Brasileira de Educação v.27 2022reponame:Revista Brasileira de Educação (Online)instname:Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)instacron:EAA10.1590/s1413-24782022270060info:eu-repo/semantics/openAccessPedraja-Rejas,LilianaRodríguez-Ponce,EmilioLabraña,Juliospa2022-07-04T00:00:00Zoai:scielo:S1413-24782022000100235Revistahttp://www.anped.org.br/site/rbehttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.php||rbe@anped.org.br1809-449X1413-2478opendoar:2022-07-04T00:00Revista Brasileira de Educação (Online) - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)false
dc.title.none.fl_str_mv El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: propuesta de un modelo conceptual
title El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: propuesta de un modelo conceptual
spellingShingle El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: propuesta de un modelo conceptual
Pedraja-Rejas,Liliana
cultura académica
educación superior
docencia
title_short El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: propuesta de un modelo conceptual
title_full El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: propuesta de un modelo conceptual
title_fullStr El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: propuesta de un modelo conceptual
title_full_unstemmed El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: propuesta de un modelo conceptual
title_sort El impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado: propuesta de un modelo conceptual
author Pedraja-Rejas,Liliana
author_facet Pedraja-Rejas,Liliana
Rodríguez-Ponce,Emilio
Labraña,Julio
author_role author
author2 Rodríguez-Ponce,Emilio
Labraña,Julio
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Pedraja-Rejas,Liliana
Rodríguez-Ponce,Emilio
Labraña,Julio
dc.subject.por.fl_str_mv cultura académica
educación superior
docencia
topic cultura académica
educación superior
docencia
description RESUMEN La cultura académica ha recibido creciente atención en la literatura. Sin embargo, se ha prestado menor atención a los efectos de la cultura académica en la docencia de pregrado y postgrado. Este artículo propone un modelo conceptual, a partir de la inducción analítica, el cual identifica tres planos de cultura académica: cultura de la educación superior, cultura profesional y disciplinar y cultura institucional. Se argumenta que las creencias de estudiantes, académicos y equipos directivos sobre el rol de la investigación y la extensión resultan fundamentales para la enseñanza universitaria. Con base a la anterior revisión, se releva el propósito de comprender el impacto de la cultura académica en la formación de pregrado y postgrado ejemplificando su potencial para las instituciones latinoamericanas.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-01-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100235
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782022000100235
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/s1413-24782022270060
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
publisher.none.fl_str_mv ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
dc.source.none.fl_str_mv Revista Brasileira de Educação v.27 2022
reponame:Revista Brasileira de Educação (Online)
instname:Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
instname_str Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron_str EAA
institution EAA
reponame_str Revista Brasileira de Educação (Online)
collection Revista Brasileira de Educação (Online)
repository.name.fl_str_mv Revista Brasileira de Educação (Online) - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
repository.mail.fl_str_mv ||rbe@anped.org.br
_version_ 1754122493446062080

Registros relacionados