Políticas educacionais: gerencialismo e democratização da educação em Portugal (2007-2017)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Antunes,Fátima
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Barros,Rosanna, Carvalho,Maria João, Santos,Ana Lúcia Felix dos, Veloso,Esmeraldina Costa, Vilarinho,Emília
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Educação (Online)
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782021000100224
Resumo: RESUMO O artigo aborda políticas educacionais em Portugal em quatro vertentes: organização da rede, administração e gestão; avaliação institucional e da aprendizagem; participação (acesso/sucesso) em educação; e educação para a cidadania e convivência democrática. Após destacar elementos da globalização e do papel do Estado nos processos de regulação e reformas das políticas educacionais, buscou-se evidenciar tendências de uma década (2007-2017) nas vertentes aludidas. O estudo revela tendências ambivalentes que se destacam pelo caráter ora gerencialista, ora democratizante, visibilizando relações de hibridismo entre as proposições globais e locais na condução das políticas em análise.
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