The teaching of information architecture: a proposal for the librarianship courses at the Universidade Federal do Ceará
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| Data de Publicação: | 2021 |
| Outros Autores: | , |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Revista EDICIC |
| Texto Completo: | https://ojs.edicic.org/revistaedicic/article/view/37 |
Resumo: | In the Learning Society, understand the nature of digital information is relevant for librarians, which broadened its performance, it must create, organize, add metadata, and evaluate usability and accessibility to disseminate digital information in environments web. This paper discusses the creation and implementation of the Information Architecture discipline as discipline in courses of Science Librarian of Universidade Federal do Ceará. It is an analysis evidenced from observations in the classroom. The methodology of this study is anchored in the qualitative approach and has a descriptive character. As a result, we present the construction process of the aims of discipline, the menu and the curriculum. |
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The teaching of information architecture: a proposal for the librarianship courses at the Universidade Federal do CearáLa enseñanza de la arquitectura de la información: una propuesta para los cursos de biblioteconomía en la Universidad Federal de CearáO ensino de arquitetura da informação: uma proposta para os cursos de biblioteconomia da Universidade Federal do CearáArquitectura de la InformaciónCurriculaBibliotecologíaLDBArquitetura da InformaçãoBiblioteconomiaLDBInformation ArchitectureCurriculumLibrary ScienceLDBIn the Learning Society, understand the nature of digital information is relevant for librarians, which broadened its performance, it must create, organize, add metadata, and evaluate usability and accessibility to disseminate digital information in environments web. This paper discusses the creation and implementation of the Information Architecture discipline as discipline in courses of Science Librarian of Universidade Federal do Ceará. It is an analysis evidenced from observations in the classroom. The methodology of this study is anchored in the qualitative approach and has a descriptive character. As a result, we present the construction process of the aims of discipline, the menu and the curriculum.En la Sociedad del Aprendizaje, comprender la naturaleza digital de la información es relevante para la práctica profesional de los bibliotecarios, quienes, ampliando su desempeño, se han enfrentado a la necesidad de crear, organizar, insertar metadatos, evaluar la usabilidad y accesibilidad para difundir información digital en la web. medioambiente. Este artículo tiene como objetivo discutir la creación e implementación de la disciplina Arquitectura de la Información en los planes de estudio de los cursos de graduación en Biblioteconomía de la Universidad Federal de Ceará Campus Fortaleza y Cariri. Es un análisis elaborado a partir de observaciones evidenciadas en el aula. La metodología de este estudio está anclada en el enfoque cualitativo y tiene un carácter descriptivo. Como resultado, presentamos el proceso de construcción de los objetivos del curso, el temario y el temario.Na Sociedade da Aprendizagem, compreender a natureza digital da informação é relevante para o exercício profissional dos bibliotecários, que ampliando sua atuação, tem lidado com a necessidade de criar, organizar, inserir metadados, avaliar usabilidade e acessibilidade para disseminar informações digitais no ambiente web. Este artigo objetiva discutir a criação e implementação da disciplina Arquitetura da Informação nos currículos dos cursos de graduação em Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará Campus Fortaleza e Cariri. Trata-se de uma análise elaborada a partir de observações evidenciadas em sala de aula. A metodologia deste estudo está ancorada na abordagem qualitativa e possui cunho descritivo. Como resultados, apresentamos o processo de construção dos objetivos da disciplina, da ementa e do conteúdo programático.Asociación de Educación e Investigación en Ciencia de la Información de Iberoamérica y el Caribe2021-04-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionResearch PaperArtículo de InvestigaciónArtigo de Pesquisaapplication/pdfhttps://ojs.edicic.org/revistaedicic/article/view/3710.62758/re.v1i2.37Revista EDICIC; Vol. 1 No. 2 (2011); 334-350Revista EDICIC; Vol. 1 Núm. 2 (2011); 334-350Revista EDICIC; v. 1 n. 2 (2011); 334-3502236-575310.62758/re.v1i2reponame:Revista EDICICinstname:Asociación de Educación e Investigación en Ciencia de la Información de Iberoamérica y el Caribe (EDICIC)instacron:EDICICporhttps://ojs.edicic.org/revistaedicic/article/view/37/39Derechos de autor 2021 Revista EDICIChttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessOliveira, Henry Poncio Cruz dePinto, Virgínia BentesVidotti, Silvana Aparecida Borsetti Gregório2024-04-26T11:27:18Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/37Revistahttp://ojs.edicic.org/index.php/revistaedicicPRIhttp://ojs.edicic.org/index.php/revistaedicic/oaiedicic@edicic.org2236-57532236-5753opendoar:2024-04-26T11:27:18Revista EDICIC - Asociación de Educación e Investigación en Ciencia de la Información de Iberoamérica y el Caribe (EDICIC)false |
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