Artificial intelligence and educational innovation: Legal challenges and teaching entrepreneurship

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dopazo, Pilar
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Revista Eletrônica Pesquiseduca
Texto Completo: https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1521
Resumo: En este estudio se reflexiona y examina las implicaciones principales que conlleva el empleo de la Inteligencia Artificial (IA) en estos momentos, en especial, ante las nuevas herramientas tecnológicas generativas que han sido desarrolladas. En el entorno académico y educativo ya se advierte sobre su impacto, asimismo, en la clínica jurídica. Conforme a dicho interés, se aproxima el conocimiento acerca del estado de esta cuestión y se analizan sus implicaciones desde la óptica técnica y jurídica. Así, reconociendo que la IA supone un paso más -y decisivo- en la era digital que vivimos, también es importante prevenir sus riesgos. Por ello, ante este fenómeno, el adoptar un enfoque proactivo puede ser lo más eficaz, actuando vía innovación jurídica e innovación educativa. En este binomio estratégico puede estar la clave para abordar con éxito los desafíos planteados.
id EDUL-1_ab6db7ed1af9dcc7eee0eee797857f49
oai_identifier_str oai:ojs.periodicos.unisantos.br:article/1521
network_acronym_str EDUL-1
network_name_str Revista Eletrônica Pesquiseduca
repository_id_str
spelling Artificial intelligence and educational innovation: Legal challenges and teaching entrepreneurshipInteligencia artificial e innovación educativa: retos jurídicos y emprendimiento docenteartificial intelligenceeducational innovationlaw innovationteaching innovation projectsinteligencia artificialinnovación educativainnovación jurídica,proyectos de innovación docenteEn este estudio se reflexiona y examina las implicaciones principales que conlleva el empleo de la Inteligencia Artificial (IA) en estos momentos, en especial, ante las nuevas herramientas tecnológicas generativas que han sido desarrolladas. En el entorno académico y educativo ya se advierte sobre su impacto, asimismo, en la clínica jurídica. Conforme a dicho interés, se aproxima el conocimiento acerca del estado de esta cuestión y se analizan sus implicaciones desde la óptica técnica y jurídica. Así, reconociendo que la IA supone un paso más -y decisivo- en la era digital que vivimos, también es importante prevenir sus riesgos. Por ello, ante este fenómeno, el adoptar un enfoque proactivo puede ser lo más eficaz, actuando vía innovación jurídica e innovación educativa. En este binomio estratégico puede estar la clave para abordar con éxito los desafíos planteados.Abstract: This study reflects and examines the main implications of the use of Artificial Intelligence (AI) at this time, especially, given the new generative technological tools that have been developed. In the academic and educational environment, its impact is already noted, also regarding the legal clinic. In accordance with this interest, knowledge about the state of this issue is approached and its implications are analyzed from a technical and legal perspective. Thus, recognizing that AI is one more and decisive step in the digital age we live in, it is also important to warn and prevent its risks. Therefore, given this phenomenon, adopting a proactive approach can be the most effective, acting via legal and educational innovation. This strategic binomial may be the key to successfully addressing the challenges posed.EDITORA UNIVERSITÁRIA LEOPOLDIANUM - Universidade Católica de Santos2023-12-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresapplication/pdfhttps://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/152110.58422/repesq.2023.e1521REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 15 n. 39 (2023): Práticas inclusivas e processos escolares emancipatórios; 491-5162177-1626reponame:Revista Eletrônica Pesquiseducainstname:Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)instacron:EDULspahttps://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1521/1229https://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessDopazo, Pilar2023-12-18T19:26:35Zoai:ojs.periodicos.unisantos.br:article/1521Revistahttps://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/indexPRIhttps://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/oai||pesquiseduca@unisantos.br2177-16262177-1626opendoar:2023-12-18T19:26:35Revista Eletrônica Pesquiseduca - Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)false
dc.title.none.fl_str_mv Artificial intelligence and educational innovation: Legal challenges and teaching entrepreneurship
Inteligencia artificial e innovación educativa: retos jurídicos y emprendimiento docente
title Artificial intelligence and educational innovation: Legal challenges and teaching entrepreneurship
spellingShingle Artificial intelligence and educational innovation: Legal challenges and teaching entrepreneurship
Dopazo, Pilar
artificial intelligence
educational innovation
law innovation
teaching innovation projects
inteligencia artificial
innovación educativa
innovación jurídica,
proyectos de innovación docente
title_short Artificial intelligence and educational innovation: Legal challenges and teaching entrepreneurship
title_full Artificial intelligence and educational innovation: Legal challenges and teaching entrepreneurship
title_fullStr Artificial intelligence and educational innovation: Legal challenges and teaching entrepreneurship
title_full_unstemmed Artificial intelligence and educational innovation: Legal challenges and teaching entrepreneurship
title_sort Artificial intelligence and educational innovation: Legal challenges and teaching entrepreneurship
author Dopazo, Pilar
author_facet Dopazo, Pilar
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Dopazo, Pilar
dc.subject.por.fl_str_mv artificial intelligence
educational innovation
law innovation
teaching innovation projects
inteligencia artificial
innovación educativa
innovación jurídica,
proyectos de innovación docente
topic artificial intelligence
educational innovation
law innovation
teaching innovation projects
inteligencia artificial
innovación educativa
innovación jurídica,
proyectos de innovación docente
description En este estudio se reflexiona y examina las implicaciones principales que conlleva el empleo de la Inteligencia Artificial (IA) en estos momentos, en especial, ante las nuevas herramientas tecnológicas generativas que han sido desarrolladas. En el entorno académico y educativo ya se advierte sobre su impacto, asimismo, en la clínica jurídica. Conforme a dicho interés, se aproxima el conocimiento acerca del estado de esta cuestión y se analizan sus implicaciones desde la óptica técnica y jurídica. Así, reconociendo que la IA supone un paso más -y decisivo- en la era digital que vivimos, también es importante prevenir sus riesgos. Por ello, ante este fenómeno, el adoptar un enfoque proactivo puede ser lo más eficaz, actuando vía innovación jurídica e innovación educativa. En este binomio estratégico puede estar la clave para abordar con éxito los desafíos planteados.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-12-18
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Avaliado pelos pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1521
10.58422/repesq.2023.e1521
url https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1521
identifier_str_mv 10.58422/repesq.2023.e1521
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.unisantos.br/pesquiseduca/article/view/1521/1229
dc.rights.driver.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv EDITORA UNIVERSITÁRIA LEOPOLDIANUM - Universidade Católica de Santos
publisher.none.fl_str_mv EDITORA UNIVERSITÁRIA LEOPOLDIANUM - Universidade Católica de Santos
dc.source.none.fl_str_mv REVISTA ELETRÔNICA PESQUISEDUCA; v. 15 n. 39 (2023): Práticas inclusivas e processos escolares emancipatórios; 491-516
2177-1626
reponame:Revista Eletrônica Pesquiseduca
instname:Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron:EDUL
instname_str Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
instacron_str EDUL
institution EDUL
reponame_str Revista Eletrônica Pesquiseduca
collection Revista Eletrônica Pesquiseduca
repository.name.fl_str_mv Revista Eletrônica Pesquiseduca - Universidade Católica de Santos (UNISANTOS)
repository.mail.fl_str_mv ||pesquiseduca@unisantos.br
_version_ 1793890353646927872

Registros relacionados