Relação entre custos, desempenho e variáveis educacionais do ensino fundamental: um estudo de caso em Ibiporã-PR

• Autor(a) principal: Borinelli, Benilson
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Amâncio-Vieira, Saulo Fabiano, Negreiros, Letícia Fernandes de, Pereira, Renata Storti, Pereira, Raony Rolim Galvão
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da ENAP
• Texto Completo: http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/1847
• topic: administração da educação; administração municipal; indicador de desempenho; educação básica; estudo de caso; administración municipal; administración de la educación; educación; educador de desempeño; estúdio de caso; local government; educational management; elementary school; performance indicator; case study; administração pública; educação; administração municipal; indicador de desempenho; avaliação de desempenho; estudo de caso

O presente artigo buscou analisar as relações entre os custos e o desempenho das unidades escolares no município de Ibiporã-PR. Como referencial teórico, aborda o uso dos custos na administração pública, bem como índices que mensuram o desempenho educacional. A pesquisa caracteriza-se como descritiva, de abordagem quantitativa, desenvolvida via estudo de caso. Como universo, têm-se as 13 escolas de ensino fundamental, anos iniciais, da cidade de Ibiporã-PR. Apresenta, como resultado, a média do custo mensal por aluno que é de R$ 271,31. Por meio da análise de correlação de Spearman, notou-se que nenhuma das variáveis consideradas estava significativamente correlacionada ao Ideb. No entanto, outras correlações demonstraram dados interessantes, como, por exemplo, a correlação negativa entre custo social e a experiência média dos professores. O fato é que, por ser negativa a correlação, se demonstra que quanto maior o custo social da escola, menos professores experientes se têm nela.