A REFORMA DA EDUCAÇÂO - ALGUMAS REFLEXÕES
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2002 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Eletrônica de Ciência Administrativa |
Texto Completo: | http://www.periodicosibepes.org.br/index.php/recadm/article/view/455 |
Resumo: | Das múltiplas questões que vão sendo colocadas no âmbito do ensino e das reformas que em todo o mundo vão surgindo, pretende-se neste artigo apresentar uma reflexão abordando vários aspectos dum tema muito vasto, cuja actualidade, cada vez mais, tem vindo a despertar novas soluções. O papel do Estado, dos professores e dos pais na educação, as formas de ressarcir as despesas feitas pelos alunos e de garantir uma escolha parental livre, independentemente da sua capacidade econômica, são alguns dos temas abordados nesta reflexão. As soluções do cheque ensino e do crédito nos impostos que em alguns países e estados têm vindo a ser implementadas, são aqui apresentadas, com algum pormenor, nos seus aspectos positivos e negativos. Colocar numa melhor avaliação global desta temática e das diversas soluções em discussão é um dos nossos objectivos, certos de que não existirão soluções tão eficientes e eficazes que possam, nos diversos contextos educativos, resolver eficaz e eficientemente todos os problemas. |
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A REFORMA DA EDUCAÇÂO - ALGUMAS REFLEXÕESDas múltiplas questões que vão sendo colocadas no âmbito do ensino e das reformas que em todo o mundo vão surgindo, pretende-se neste artigo apresentar uma reflexão abordando vários aspectos dum tema muito vasto, cuja actualidade, cada vez mais, tem vindo a despertar novas soluções. O papel do Estado, dos professores e dos pais na educação, as formas de ressarcir as despesas feitas pelos alunos e de garantir uma escolha parental livre, independentemente da sua capacidade econômica, são alguns dos temas abordados nesta reflexão. As soluções do cheque ensino e do crédito nos impostos que em alguns países e estados têm vindo a ser implementadas, são aqui apresentadas, com algum pormenor, nos seus aspectos positivos e negativos. Colocar numa melhor avaliação global desta temática e das diversas soluções em discussão é um dos nossos objectivos, certos de que não existirão soluções tão eficientes e eficazes que possam, nos diversos contextos educativos, resolver eficaz e eficientemente todos os problemas. Instituto Brasileiro de Estudos e Pesquisas Sociais - IBEPESSantos, Maria de Lourdes Ventura Cardoso dos2002-11-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://www.periodicosibepes.org.br/index.php/recadm/article/view/45510.5329/RECADM.20020102007Revista Eletrônica de Ciência Administrativa; v. 1, n. 2 (2002): Julho-Dezembro; 1-10Revista Eletrônica de Ciência Administrativa; v. 1, n. 2 (2002): Julho-Dezembro; 1-10Revista Eletrônica de Ciência Administrativa; v. 1, n. 2 (2002): Julho-Dezembro; 1-101677-738710.5329/RECADM.20020102reponame:Revista Eletrônica de Ciência Administrativainstname:Faculdade Cenecista de Campo Largo (FACECLA)instacron:FACECLAporhttp://www.periodicosibepes.org.br/index.php/recadm/article/view/455/351Direitos autorais 2002 Maria de Lourdes Ventura Cardoso dos Santoshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2018-06-05T04:13:07Zoai:periodicosibepes.org.br:article/455Revistahttp://www.periodicosibepes.org.br/recadmONGhttp://www.periodicosibepes.org.br/recadm/oairecadm.editor@ibepes.org.br1677-73871677-7387opendoar:2018-06-05T04:13:07Revista Eletrônica de Ciência Administrativa - Faculdade Cenecista de Campo Largo (FACECLA)false |
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