O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE SITUAÇÕES PROBLEMA Artigo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: JANUÁRIO, ARLENE PINHEIRO DA SILVA
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: SANTOS, JOSÉ REIS OLIVEIRA DOS
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambiente
Texto Completo: http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/handle/123456789/1556
Resumo: Artigo Científico apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Especialização em Ensino de Ciências e Matemática (Química Física e Biologia) da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial a obtenção do título de especialista. Prof.ªMs. Orientadora: Filomena Maria Minetto Brondani
id FAEMA-1_036186cd61244addafff385739fb3f44
oai_identifier_str oai:repositorio.faema.edu.br:123456789/1556
network_acronym_str FAEMA-1
network_name_str Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambiente
spelling JANUÁRIO, ARLENE PINHEIRO DA SILVASANTOS, JOSÉ REIS OLIVEIRA DOSJANUÁRIO, ARLENE PINHEIRO DA SILVASANTOS, JOSÉ REIS OLIVEIRA DOS2018-04-26T01:55:26Z2018-04-26T01:55:26Z2017http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/handle/123456789/1556Artigo Científico apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Especialização em Ensino de Ciências e Matemática (Química Física e Biologia) da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial a obtenção do título de especialista. Prof.ªMs. Orientadora: Filomena Maria Minetto BrondaniEste trabalho trata-se um uma proposta metodológica fundamentada na aprendizagem de reações químicas a partir utilização do conhecimento prático do aluno na resolução de problemas, de ordem particular ou coletiva. Nesta perceptiva, é comum as pessoas se depararem com situações nas quais são aplicadas técnicas transmitidas de geração em geração, a exemplo do vinagre branco para limpar rejunte de pisos, detergente neutro para retirar manchas de chocolate, limão para remover ferrugem, entre outros. No entanto, é pouco comuns educadores utilizarem o conhecimento do cotidiano como instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem. Uma alternativa para mudar esta realidade é optar pela contextualização a partir utilização do conhecimento prévio do discente como fator gerador da aprendizagem, o que tornará o ensino uma vivência eficiente na construção do conhecimento que atenda as necessidades do educando como Cidadão.Faculdade de Educação e Meio Ambiente (FAEMA)porinfo:eu-repo/semantics/openAccesssituações problemasensino de químicacontextualizaçãoreações químicasO ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE SITUAÇÕES PROBLEMA Artigoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambienteinstname:Faculdade de Educação e Meio Ambienteinstacron:FAEMALICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/bitstream/123456789/1556/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINAL012345.pdf012345.pdfapplication/pdf474872http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/bitstream/123456789/1556/1/012345.pdf003778f46b38301332ff2d025788e942MD51TEXT012345.pdf.txt012345.pdf.txtExtracted texttext/plain26786http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/bitstream/123456789/1556/3/012345.pdf.txt6723d5dcf44f50a38cf14dddf4834b74MD53THUMBNAIL012345.pdf.jpg012345.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1364http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/bitstream/123456789/1556/4/012345.pdf.jpge6c865dd78711d2cb5ac05cf61800c74MD54123456789/1556oai:repositorio.faema.edu.br:123456789/15562018-11-15 21:06:29.572Repositório FAEMAwalter.nif@faema.edu.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
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE SITUAÇÕES PROBLEMA Artigo
title O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE SITUAÇÕES PROBLEMA Artigo
spellingShingle O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE SITUAÇÕES PROBLEMA Artigo
JANUÁRIO, ARLENE PINHEIRO DA SILVA
situações problemas
ensino de química
contextualização
reações químicas
title_short O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE SITUAÇÕES PROBLEMA Artigo
title_full O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE SITUAÇÕES PROBLEMA Artigo
title_fullStr O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE SITUAÇÕES PROBLEMA Artigo
title_full_unstemmed O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE SITUAÇÕES PROBLEMA Artigo
title_sort O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DE SITUAÇÕES PROBLEMA Artigo
author JANUÁRIO, ARLENE PINHEIRO DA SILVA
author_facet JANUÁRIO, ARLENE PINHEIRO DA SILVA
SANTOS, JOSÉ REIS OLIVEIRA DOS
author_role author
author2 SANTOS, JOSÉ REIS OLIVEIRA DOS
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv JANUÁRIO, ARLENE PINHEIRO DA SILVA
SANTOS, JOSÉ REIS OLIVEIRA DOS
JANUÁRIO, ARLENE PINHEIRO DA SILVA
SANTOS, JOSÉ REIS OLIVEIRA DOS
dc.subject.por.fl_str_mv situações problemas
ensino de química
contextualização
reações químicas
topic situações problemas
ensino de química
contextualização
reações químicas
dc.description.pt_BR.fl_txt_mv Artigo Científico apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Especialização em Ensino de Ciências e Matemática (Química Física e Biologia) da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial a obtenção do título de especialista. Prof.ªMs. Orientadora: Filomena Maria Minetto Brondani
dc.description.sponsorship.fl_txt_mv Faculdade de Educação e Meio Ambiente (FAEMA)
dc.description.abstract.por.fl_txt_mv Este trabalho trata-se um uma proposta metodológica fundamentada na aprendizagem de reações químicas a partir utilização do conhecimento prático do aluno na resolução de problemas, de ordem particular ou coletiva. Nesta perceptiva, é comum as pessoas se depararem com situações nas quais são aplicadas técnicas transmitidas de geração em geração, a exemplo do vinagre branco para limpar rejunte de pisos, detergente neutro para retirar manchas de chocolate, limão para remover ferrugem, entre outros. No entanto, é pouco comuns educadores utilizarem o conhecimento do cotidiano como instrumento facilitador no processo de ensino-aprendizagem. Uma alternativa para mudar esta realidade é optar pela contextualização a partir utilização do conhecimento prévio do discente como fator gerador da aprendizagem, o que tornará o ensino uma vivência eficiente na construção do conhecimento que atenda as necessidades do educando como Cidadão.
description Artigo Científico apresentado ao curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Especialização em Ensino de Ciências e Matemática (Química Física e Biologia) da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial a obtenção do título de especialista. Prof.ªMs. Orientadora: Filomena Maria Minetto Brondani
publishDate 2017
dc.date.issued.fl_str_mv 2017
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2018-04-26T01:55:26Z
dc.date.available.fl_str_mv 2018-04-26T01:55:26Z
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/handle/123456789/1556
url http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/handle/123456789/1556
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambiente
instname:Faculdade de Educação e Meio Ambiente
instacron:FAEMA
reponame_str Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambiente
collection Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambiente
instname_str Faculdade de Educação e Meio Ambiente
instacron_str FAEMA
institution FAEMA
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/bitstream/123456789/1556/2/license.txt
http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/bitstream/123456789/1556/1/012345.pdf
http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/bitstream/123456789/1556/3/012345.pdf.txt
http://repositorio.faema.edu.br:8000/jspui/bitstream/123456789/1556/4/012345.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
003778f46b38301332ff2d025788e942
6723d5dcf44f50a38cf14dddf4834b74
e6c865dd78711d2cb5ac05cf61800c74
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório FAEMA
repository.mail.fl_str_mv walter.nif@faema.edu.br
_version_ 1621662804644724736

Registros relacionados