Jogo lúdico: grupos funcionais e nomenclatura de compostos orgânicos

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Brondani Filomena Maria Minetto
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Oss, Kely Aparecida Picoli
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambiente (RI-FAEMA)
Texto Completo: http://repositorio.faema.edu.br:8000/xmlui/handle/123456789/676
Resumo: Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de licenciatura em Química, da Faculdade de Educação e Meio Ambiente como requisito parcial à obtenção do grau de licenciada em Química. Profª. Orientadora: Ms. Filomena Maria Minetto Brondani.
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spelling Jogo lúdico: grupos funcionais e nomenclatura de compostos orgânicosQuímicaNomenclatura de compostos orgânicosJogo lúdicoGrupos funcionais orgânicasTrabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de licenciatura em Química, da Faculdade de Educação e Meio Ambiente como requisito parcial à obtenção do grau de licenciada em Química. Profª. Orientadora: Ms. Filomena Maria Minetto Brondani.O ensino da Química aplicado de forma tradicional, com o professor ministrando aulas utilizando somente o livro didático e quadro, tem gerado desmotivação tanto para o docente quanto para o aluno. Esse trabalho, com o intuído de apresentar alternativas para tornar as aulas mais dinâmicas, discorre sobre metodologias ativas de ensino-aprendizagem dentre estas aulas experimentais, atividades lúdicas e Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). A proposta metodológica sugerida trata-se de uma atividade lúdica para memorizar grupos funcionais orgânicos a partir de um jogo do tipo memória. Foram confeccionados 27 pares de cartas, uma carta do par com o nome da função e a outra com a estrutura do radical funcional, sendo o jogo finalizado ao formarem todos os pares e o vencedor o que formou maior número de pares. A aplicação da metodologia evidenciou a aceitação da forma lúdica de aprender brincando, houve interação entre os alunos ao mesmo tempo em que demonstraram conhecimento e satisfação em participar da aula, deixando clara a eficácia do método.FAEMA2017-12-07T01:47:28Z2017-12-07T01:47:28Z2016info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.faema.edu.br:8000/xmlui/handle/123456789/676porinfo:eu-repo/semantics/openAccessBrondani Filomena Maria MinettoOss, Kely Aparecida Picolireponame:Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambiente (RI-FAEMA)instname:Faculdade de Educação e Meio Ambiente (FAEMA)instacron:FAEMA2023-03-02T01:35:56Zoai:repositorio.unifaema.edu.br:123456789/676Biblioteca Digital de Monografiahttp://repositorio.faema.edu.br/PRIhttps://repositorio.faema.edu.br/oai/requestsecon@unifaema.edu.br || faema@unifaema.edu.bropendoar:2023-03-02T01:35:56Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambiente (RI-FAEMA) - Faculdade de Educação e Meio Ambiente (FAEMA)false
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