IMPLICAÇÕES DA LÓGICA DA TEORIA DO CAPITAL HUMANO SOBRE O TRABALHO EDUCATIVO: UM OLHAR HISTÓRICO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Araújo, Renan
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Oliveira, Helen Cristina de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pedagogia em Foco (Online)
Texto Completo: http://revista.facfama.edu.br/index.php/PedF/article/view/258
Resumo: Esse artigo tem como objetivo analisar, numa perspectiva história, as implicações da lógica da teoria do capital humano sobre o trabalho educativo. Para atingir o objetivo proposto teceremos algumas considerações a respeito da introdução dessa teoria no cenário educacional brasileiro para, em seguida, mesmo que sumariamente, abordar o perfil docente almejado segundo os pressupostos contidos nessa teoria. Demonstraremos que na contemporaneidade a teoria do capital humano se reveste de uma nova utilidade, sem alterar, contudo, sua intrínseca lógica que compreende a educação como um fator de desenvolvimento social subordinado ao processo de acumulação, processo inerente à sociedade capitalista.
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