ABORDAGEM CTSA - PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DA PRODUÇÃO DE SABÃO CASEIRO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: TEIXEIRA, Cristiane Ramos
Data de Publicação: 2015
Outros Autores: MARQUES, Maria Luiza de Lima, HOFFMANN, Stefânia Reis Antunes, SANTOS, Wellington Alves dos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pedagogia em Foco (Online)
Texto Completo: http://revista.facfama.edu.br/index.php/PedF/article/view/84
Resumo: Este trabalho consiste num relato de experiência com a valorização de práticas educacionais que podem possibilitar a apropriação do conhecimento científico e o desenvolvimento de habilidades importantes, como a criticidade e a consciência do papel individual e coletivo na transformação social. Aborda uma prática de ensino de Ciências, a partir da fabricação de sabão caseiro com o reaproveitamento de óleo de cozinha. Está apoiado em fundamentos defendidos pela pedagogia histórico-crítica, pelo movimento CTSA e pela perspectiva investigativa, em que os saberes construídos historicamente remetem a uma visão crítica da realidade de forma dialética. Reafirma a necessidade de a escola progressivamente efetivar sua função perante a sociedade na garantia da democratização dos saberes científicos, principalmente para as camadas populares, constituindo um importante exemplo de como trazer a prática social ao contexto dos processos educacionais.
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