The textbook program for ensino fundamental (1971-1976)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vahl, Mônica Maciel
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Peres, Eliane
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
Texto Completo: https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3792
Resumo: This article aims to present the results of an investigation into the Programa do Livro Didático para o Ensino Fundamental1 do Instituto Nacional do Livro – Plidef/INL. It was a co-edition system between the public and private sectors from 1971 to 1976. Based on the field concept of the French sociologist Pierre Bourdieu, we sought to define what the historical and social conditions were which allowed the existence of the Plidef/INL field. Data were collected from documents of the executive and legislative branches, as well as reports from national journals. The results indicate sometimes troubling relations between the Plidef/INL field and the political, literary and educational spheres of influence.  
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spelling The textbook program for ensino fundamental (1971-1976)El programa del libro didáctico para el ensino fundamental (1971-1976)Le programme du livre didactique pour l’ensino fundamental (1971-1976)O programa do livro didático para o ensino fundamental (1971-1976)Manuels ScolairesPrograma do Livro Didático para o Ensino FundamentalInstituto Nacional do LivroBrésilLibros de TextoPrograma do Livro Didático para o Ensino FundamentalInstituto Nacional do LivroBrasilTextbooksPrograma do Livro Didático para o Ensino FundamentalInstituto Nacional do LivroBrazilLivro DidáticoPrograma do Livro Didático para o Ensino FundamentalInstituto Nacional do LivroBrasilHistória da EducaçãoHistória dos Livros EscolaresThis article aims to present the results of an investigation into the Programa do Livro Didático para o Ensino Fundamental1 do Instituto Nacional do Livro – Plidef/INL. It was a co-edition system between the public and private sectors from 1971 to 1976. Based on the field concept of the French sociologist Pierre Bourdieu, we sought to define what the historical and social conditions were which allowed the existence of the Plidef/INL field. Data were collected from documents of the executive and legislative branches, as well as reports from national journals. The results indicate sometimes troubling relations between the Plidef/INL field and the political, literary and educational spheres of influence.  Este artículo tiene el objetivo de presentar los resultados de una investigación sobre el Programa do Livro Didático para o Ensino Fundamental del Instituto Nacional do Livro –Plidef/INL–, que funcionó por medio de un sistema de coedición entre los sectores público y privado entre los años de 1971 y 1976. A partir del concepto de campo elaborado por el sociólogo francés Pierre Bourdieu se trató de definir caules fueron las condiciones históricas y sociales que permitieron la existencia del campo del Plidef/INL. Los datos se recogieron en documentos de los Poderes Ejecutivo y Legislativo nacionales, además de hacerlo en reportajes de periódicos nacionales. Los resultados indican las relaciones, a veces conturbadas, entre el campo del Plidef/INL y los campos del poder político, literario y escolar.   L’objectif de cet article est de présenter les résultats d’une recherche sur le Programa do Livro Didático para o Ensino Fundamental do Instituto Nacional do Livro – Plidef/INL – en système de co-édition entre les secteurs public et privé de 1971 à 1976. À partir du concept de champ du sociologue français Pierre Bourdieu, ce travail cherche à définir quelles conditions historiques et sociales ont permis l’existence du champ du Plidef/INL. Les données sont issues des documents des Pouvoirs Exécutif et Législatif nationaux, ainsi que des reportages parus dans des périodiques brésiliens. Les résultats indiquent les rapports, souvent problématiques, entre le champ du Plidef/INL et les champs des pouvoirs politique, littéraire et scolaire.   Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma investigação sobre o Programa do Livro Didático para o Ensino Fundamental do Instituto Nacional do Livro – Plidef/INL –, que funcionou por meio de um sistema de coedição entre os setores público e privado entre os anos de 1971 e 1976. A partir do conceito de campo elaborado pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu, buscou-se definir quais foram as condições históricas e sociais que permitiram a existência do campo do Plidef/INL Os dados foram coletados em documentos dos Poderes Executivo e Legislativo nacionais, além de reportagens de periódicos nacionais. Os resultados indicam as relações, por vezes conturbadas, entre o campo do Plidef/INL e os campos do poder político, literário e escolar.Fundação Carlos Chagas2017-05-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3792Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 No. 164: abr./jun.2017; 562-585Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 Núm. 164: abr./jun.2017; 562-585Cadernos de Pesquisa; Vol. 47 No. 164: abr./jun.2017; 562-585Cadernos de Pesquisa; v. 47 n. 164: abr./jun.2017; 562-5851980-53140100-1574reponame:Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)instname:Fundação Carlos Chagas (FCC)instacron:FCCporhttps://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/3792/pdfCopyright (c) 2017 Cadernos de Pesquisahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessVahl, Mônica MacielPeres, Eliane2022-12-07T14:01:05Zoai:ojs.publicacoes.fcc.org.br:article/3792Revistahttp://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/cp/indexhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phpcadpesq@fcc.org.br||cadpesq@fcc.org.br1980-53140100-1574opendoar:2022-12-07T14:01:05Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online) - Fundação Carlos Chagas (FCC)false
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