Cursos diurnos e noturnos: fatores de aprovação no vestibular da UFMG

• Autor(a) principal: Dias, Talita F. S.
• Data de Publicação: 2008
• Outros Autores: Lage, Ludmila V., Ribeiro, Raphael L. F., Rocha, Gustavo H. M. A., Rodrigues, Junio G., Santos, Thiago R., Franco, Glaura C., Loschi, Rosangela H., Braga, Mauro M.
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Online)
• Texto Completo: https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/296
• topic: Raça; Condições Socioeconômicas; Rendimento Escolar; Universidade

Esse estudo analisa dados do vestibular da Universidade Federal de Minas Gerais de 2004, mediante um modelo de regressão não paramétrico, o Classification and Regression Trees. Seu objetivo foi identificar os principais fatores de aprovação e, também, verificar se esses fatores eram os mesmos para os cursos diurnos e noturnos. A resposta a essas questões permitiria verificar se a expansão do turno noturno feita por essa universidade vinha promovendo maior inserção social. Observou-se que, em geral, a conclusão do ensino médio em escolas públicas federais ou particulares, o conhecimento de língua estrangeira e o pertencimento a um grupo socioeconômico alto são fatores fortemente associados à aprovação do candidato. Verificou-se, ainda, que nos cursos noturnos as variáveis socioeconômicas têm maior relevância, enquanto nos cursos diurnos a formação do candidato adquire maior peso. Finalmente, o fator socioeconômico médio tende a ser maior para os candidatos aprovados.