Bullying escolar e sua percepção pelos alunos: um estudo do Saresp

• Autor(a) principal: Serpa, Alexandre Luiz de
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: Pontes, Luís Antônio Fajardo
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Estudos em Avaliação Educacional
• Texto Completo: https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/1905
• topic: Bullying; Saresp; Escolas; Rendimento Escolar

A violência é um problema endêmico no Brasil, em suas mais distintas formas. Nas escolas, essa realidade não é diferente, sendo o bullying uma das expressões de violência que mais têm chamado a atenção nos últimos anos. Este artigo descreve e analisa a frequência e a intensidade de ocorrência de práticas de bullying em escolas do ensino básico do Estado de São Paulo e explora, por meio de modelos de regressão logística, a associação entre o bullying e as características contextuais e o desempenho acadêmico dos alunos. Para isso, utiliza dados do questionário de fatores contextuais e dos testes de Língua Portuguesa e Matemática aplicados aos alunos na edição de 2009 do Sistema de Avaliação de Rendimento do Estado de São Paulo. O trabalho aponta a existência de um número considerável de vítimas de práticas intensas de bullying no Estado de São Paulo e identifica um conjunto de características dos alunos, que estão fortemente associadas a uma maior vulnerabilidade a essas práticas.