Performance indicators in the university: an evaluation

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Leitão, Sérgio Proença
Data de Publicação: 1987
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Administração Pública
Texto Completo: https://periodicos.fgv.br/rap/article/view/9771
Resumo: Performance evaluation in higher education is a very controversial matter, which is being discussed already by researchers abroad for over a few years, but on1y recently in Brazil, still with no visible consensus. In order to contribute to this discussion, officially recognized by the Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior (National Comission for the Restructuring of Higher Education), the article envisages a critical study on the viability of using effectiveness and efficiency indicators, withing the context of Brazilian universities. Starting from organizational peculliarities of the university, the study intends to gather evidence on the inconsistency in the use of said indicators and, from its conclusions, goes on to suggest some lines of research the author considers as priority guidelines for performance in Brazilian universities.
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spelling Performance indicators in the university: an evaluationLos indicadores de desempeño en la universidad: una evaluaciónIndicadores de desempenho na universidade: uma avaliação Performance evaluation in higher education is a very controversial matter, which is being discussed already by researchers abroad for over a few years, but on1y recently in Brazil, still with no visible consensus. In order to contribute to this discussion, officially recognized by the Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior (National Comission for the Restructuring of Higher Education), the article envisages a critical study on the viability of using effectiveness and efficiency indicators, withing the context of Brazilian universities. Starting from organizational peculliarities of the university, the study intends to gather evidence on the inconsistency in the use of said indicators and, from its conclusions, goes on to suggest some lines of research the author considers as priority guidelines for performance in Brazilian universities. As contribuições ao entendimento da universidade, enquanto organização, do ponto de vista da avaliação de seu desempenho, vem merecendo atenção crescente. O recente relatório da Comissão Nacional para Reformulação da Educação Superior (1985) aponta a ausência de parâmetros para avaliação como um dos problemas mais graves com que se defronta o ensino superior brasileiro. O documento, ao mesmo tempo em que reconhece a necessidade de desenvolver sistemas de avaliação nesta área, comenta muitos dos problemas envolvidos neste tipo de avaliação e conclui por propor que o Conselho Federal de Educação assuma o papel de legitimar os processos de avaliação que venham a ser desenvolvidos. Fundação Getulio Vargas (FGV EBAPE)1987-07-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.fgv.br/rap/article/view/9771Brazilian Journal of Public Administration; Vol. 21 No. 2 (1987); 55 a 72Revista de Administração Pública; Vol. 21 Núm. 2 (1987); 55 a 72Revista de Administração Pública; v. 21 n. 2 (1987); 55 a 721982-31340034-7612reponame:Revista de Administração Públicainstname:Fundação Getulio Vargas (FGV)instacron:FGVporhttps://periodicos.fgv.br/rap/article/view/9771/8794Leitão, Sérgio Proençainfo:eu-repo/semantics/openAccess2013-07-30T18:04:52Zoai:ojs.periodicos.fgv.br:article/9771Revistahttps://ebape.fgv.br/publicacoes/rapONGhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.php||rap@fgv.br1982-31340034-7612opendoar:2013-07-30T18:04:52Revista de Administração Pública - Fundação Getulio Vargas (FGV)false
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