Who can the school count on? The coproduction of public education by students’ families

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Soares, Guilherme Ferreira
Data de Publicação: 2019
Outros Autores: Farias, Josivania Silva
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista de Administração Pública
Texto Completo: https://periodicos.fgv.br/rap/article/view/78496
Resumo: This article discusses the coproduction of public education by student’s families and how it is influenced by the family members’ profile. Interviews were conducted with ten school principals, with sampling and analysis based on theoretical saturation, and a survey with 269 family members from Distrito Federal, using logistic regression as the data analysis methodology. From this, all categories of coproduction identified in Europe by Pestoff (2006) were confirmed, and another raised from the interviews, the coproduction by basic family support. Additionally, the data analysis showed significant influence of the families’ level of education and their family habits on pedagogy, social, political and economic coproduction. The research highlighted the coproduction of public services by citizen in developing countries.
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spelling Who can the school count on? The coproduction of public education by students’ families¿Con quién la escuela puede contar? La coproducción de la educación primaria pública por familiares de estudiantesCom quem a escola pode contar? A coprodução do Ensino Fundamental público por familiares de estudantescoproductionpublic services coproductioncitizen engagementpublic sectorgovernment.coproduccióncoproducción del servicio públicoeducación públicasector públicogobierno.coproduçãocoprodução de serviços públicoseducação públicasetor públicogoverno.This article discusses the coproduction of public education by student’s families and how it is influenced by the family members’ profile. Interviews were conducted with ten school principals, with sampling and analysis based on theoretical saturation, and a survey with 269 family members from Distrito Federal, using logistic regression as the data analysis methodology. From this, all categories of coproduction identified in Europe by Pestoff (2006) were confirmed, and another raised from the interviews, the coproduction by basic family support. Additionally, the data analysis showed significant influence of the families’ level of education and their family habits on pedagogy, social, political and economic coproduction. The research highlighted the coproduction of public services by citizen in developing countries.Este estudio discute la coproducción de la educación pública por parte de familiares de estudiantes, sus diversas formas y cómo ella es influenciada por el perfil de los familiares. Se realizaron 10 entrevistas con gestores escolares, con muestreo y análisis apoyado en saturación teórica, además de un survey con 269 familiares de estudiantes del Distrito Federal, con análisis de datos basado en regresión logística. Se confirmaron las formas de coproducción identificadas por Pestoff (2006) en un estudio realizado en Europa, y emergió una nueva forma, la coproducción por el soporte básico. También se concluyó que la escolaridad, los hábitos y las prácticas de familiares influencian la coproducción pedagógica, social, política y económica. La investigación elucida la coproducción con ciudadanos de servicios públicos en países en desarrollo.Este estudo discute a coprodução da educação pública por parte de familiares de estudantes, suas diversas formas e, ainda, como ela é influenciada pelo perfil dos familiares. Realizaram-se 10 entrevistas com gestores escolares, com amostragem e análise apoiada em saturação teórica, além de um survey com 269 familiares de estudantes do Distrito Federal, com análise de dados baseada em regressão logística. Foram confirmadas as formas de coprodução identificadas por Pestoff (2006), em um estudo realizado na Europa, e emergiu uma nova forma, a coprodução pelo suporte básico. Também se concluiu que a escolaridade, os hábitos e as práticas de familiares influenciam a coprodução pedagógica, social, política e econômica. A pesquisa elucida a coprodução com cidadãos de serviços públicos em países em desenvolvimento. Fundação Getulio Vargas (FGV EBAPE)2019-03-07info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://periodicos.fgv.br/rap/article/view/78496Brazilian Journal of Public Administration; Vol. 53 No. 2 (2019); 310-330Revista de Administração Pública; Vol. 53 Núm. 2 (2019); 310-330Revista de Administração Pública; v. 53 n. 2 (2019); 310-3301982-31340034-7612reponame:Revista de Administração Públicainstname:Fundação Getulio Vargas (FGV)instacron:FGVporenghttps://periodicos.fgv.br/rap/article/view/78496/75170https://periodicos.fgv.br/rap/article/view/78496/pdf_264Copyright (c) 2019 Revista de Administração Públicainfo:eu-repo/semantics/openAccessSoares, Guilherme FerreiraFarias, Josivania Silva2019-04-08T19:29:36Zoai:ojs.periodicos.fgv.br:article/78496Revistahttps://ebape.fgv.br/publicacoes/rapONGhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.php||rap@fgv.br1982-31340034-7612opendoar:2019-04-08T19:29:36Revista de Administração Pública - Fundação Getulio Vargas (FGV)false
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