Uma experiência de aprendizagem transformadora no ensino de sustentabilidade na graduação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Hyonai Nakagawa, Marcus
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Hashimoto Natale de Moraes, Tamara
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: GVcasos
Texto Completo: https://periodicos.fgv.br/gvcasos/article/view/89861
Resumo: Este artigo relata uma experiência relacionada ao ensino da Sustentabilidade Empresarial, que visou preparar estudantes de graduação por meio da etnometodologia e dos conceitos de gestão de crise e stakeholders. O principal foco é na “Dinâmica dos Stakeholders”, uma contribuição original para gerar uma aprendizagem transformadora e o desenvolvimento de habilidades críticas nos estudantes. Abordagens inovadoras da sustentabilidade no ensino superior, como a relatada aqui, são importantes para preparar os estudantes para lidar com desafios reais no dia a dia do trabalho, além de promover a formação de profissionais capazes de gerenciar crises e propor soluções duradouras.
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