Organizational studies in Brazil: Building access or replicating exclusion?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carrieri, Alexandre de Pádua
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Correia, Gabriel Farias Alves
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista de Administração de Empresas
Texto Completo: https://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/rae/article/view/81191
Resumo: This article reflects on teaching and research in Organizational Studies (OS) in the Brazilian context. The notes worked on here are just a few among many, reinforcing the plurality of views, perspectives, and epistemological foundations that comprise the field. In this sense, we are not looking for a definition of what teaching and research are or should be; rather, we are moving towards a diverse construction of reflexive directions in the hope that these processes can become more inclusive in the face of the unequal Brazilian reality.
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spelling Organizational studies in Brazil: Building access or replicating exclusion?Estudos organizacionais no Brasil: construindo acesso ou replicando exclusão?This article reflects on teaching and research in Organizational Studies (OS) in the Brazilian context. The notes worked on here are just a few among many, reinforcing the plurality of views, perspectives, and epistemological foundations that comprise the field. In this sense, we are not looking for a definition of what teaching and research are or should be; rather, we are moving towards a diverse construction of reflexive directions in the hope that these processes can become more inclusive in the face of the unequal Brazilian reality.O objetivo deste artigo é refletir sobre o ensino e a pesquisa nos Estudos Organizacionais (EOR) no contexto brasileiro. Cabe destacarmos que os apontamentos aqui trabalhados são apenas alguns entre os vários outros possíveis, reforçando a pluralidade de olhares, perspectivas e embasamentos epistemológicos que compõem a área. Nesse sentido, não buscamos uma definição sobre o que são ou o que devem ser o ensino e a pesquisa, mas caminhamos para o sentido de uma construção plural de direcionamentos reflexivos para que esses processos possam ser cada vez menos excludentes diante da desigual realidade brasileira.RAE - Revista de Administracao de Empresas RAE - Revista de Administração de EmpresasRAE-Revista de Administração de Empresas2020-03-13info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/rae/article/view/8119110.1590/S0034-759020200107RAE - Revista de Administracao de Empresas ; Vol. 60 No. 1 (2020): january-february; 59-63RAE - Revista de Administração de Empresas; Vol. 60 Núm. 1 (2020): janeiro-fevereiro; 59-63RAE-Revista de Administração de Empresas; v. 60 n. 1 (2020): janeiro-fevereiro; 59-632178-938X0034-7590reponame:Revista de Administração de Empresasinstname:Fundação Getulio Vargas (FGV)instacron:FGVporenghttps://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/rae/article/view/81191/77531https://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/rae/article/view/81191/77532Copyright (c) 2020 RAE-Revista de Administração de Empresasinfo:eu-repo/semantics/openAccessCarrieri, Alexandre de PáduaCorreia, Gabriel Farias Alves2020-03-14T00:00:34Zoai:bibliotecadigital.fgv.br:article/81191Revistahttps://rae.fgv.br/raeONGhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phprae@fgv.br||ilda.fontes@fgv.br||raeredacao@fgv.br2178-938X0034-7590opendoar:2020-03-14T00:00:34Revista de Administração de Empresas - Fundação Getulio Vargas (FGV)false
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