Equidade e eficiência na educação: motivações e metas
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2007 |
Tipo de documento: | Relatório |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10438/22030 |
Resumo: | O "PAC Educacional" e a iniciativa Compromisso Todos pela Educação, entre outras da sociedade civil, colocaram a educação básica no centro do debate social brasileiro. A pesquisa "Equidade e Eficiência na Educação: Motivações e Metas" subsidiou este debate, oferecendo evidências de como diferentes níveis de ensino impactam a vida das pessoas por intermédio de indicadores amplos e de fácil interpretação. Inicialmente, analisamos como cada nível educacional chega às pessoas mais pobres. Por exemplo: em que medida os estratos inferiores da distribuição de renda se beneficia de creches, do ensino médio privado, da universidade pública ou ainda da alfabetização de adultos? O passo seguinte foi precisar o prêmio auferido pela pessoa por ter cursado os distintos níveis educacionais tais como efeitos exercidos sobre empregabilidade, salários e mesmo pela saúde percebida pelo cidadão, seja ele pobre, classe média ou elite. A outra parte da pesquisa apresenta evidências de como os protagonistas da educação, leiam-se jovens, crianças e pais, a vêem. O sítio disponibilizado junto com a pesquisa apresenta um banco de dados amigável e interativo que permitirá ao usuário cruzar com características sócio-demográficas (sexo, renda, etc.) e escolares (se a escola é pública, se come merenda, etc.) com alguns aspectos motivacionais da escola, tais como: por que as crianças ou os jovens evadem a escola? Por que faltam as aulas? Qual é o tamanho da jornada escolar? Alem dos porquês do ensino, a pesquisa calcula o tempo total de permanência na escola, fruto da combinação das taxas de evasão, de faltas e das jornadas escolares. O trabalho apresenta rankings de indicadores referentes a aspectos objetivos e subjetivos da educação, bem como discussão de vantagens e cuidados na fixação de incentivos por desempenho que visam orientar os estados na corrida por melhores indicadores educacionais. O sítio, também disponibilizado em inglês, contém diversos artigos, vídeos de seminários e debates de especialistas do tema, assim como um fórum de discussão. Veja a pesquisa em http://cps.fgv.br/pesquisas/equidade-e-eficiencia-na-educacao-motivacoes-e-metas |
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Neri, Marcelo CôrtesDemais unidades::FGV Social2018-04-17T19:19:41Z2018-04-17T19:19:41Z2007-04-01NERI, Marcelo Côrtes. Equidade e Eficiência na Educação: Motivações e Metas. FGV Social, Rio de Janeiro, abr. 2007. Disponível em: <http://hdl.handle.net/10438/22030>.http://hdl.handle.net/10438/22030O "PAC Educacional" e a iniciativa Compromisso Todos pela Educação, entre outras da sociedade civil, colocaram a educação básica no centro do debate social brasileiro. A pesquisa "Equidade e Eficiência na Educação: Motivações e Metas" subsidiou este debate, oferecendo evidências de como diferentes níveis de ensino impactam a vida das pessoas por intermédio de indicadores amplos e de fácil interpretação. Inicialmente, analisamos como cada nível educacional chega às pessoas mais pobres. Por exemplo: em que medida os estratos inferiores da distribuição de renda se beneficia de creches, do ensino médio privado, da universidade pública ou ainda da alfabetização de adultos? O passo seguinte foi precisar o prêmio auferido pela pessoa por ter cursado os distintos níveis educacionais tais como efeitos exercidos sobre empregabilidade, salários e mesmo pela saúde percebida pelo cidadão, seja ele pobre, classe média ou elite. A outra parte da pesquisa apresenta evidências de como os protagonistas da educação, leiam-se jovens, crianças e pais, a vêem. O sítio disponibilizado junto com a pesquisa apresenta um banco de dados amigável e interativo que permitirá ao usuário cruzar com características sócio-demográficas (sexo, renda, etc.) e escolares (se a escola é pública, se come merenda, etc.) com alguns aspectos motivacionais da escola, tais como: por que as crianças ou os jovens evadem a escola? Por que faltam as aulas? Qual é o tamanho da jornada escolar? Alem dos porquês do ensino, a pesquisa calcula o tempo total de permanência na escola, fruto da combinação das taxas de evasão, de faltas e das jornadas escolares. 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Veja a pesquisa em http://cps.fgv.br/pesquisas/equidade-e-eficiencia-na-educacao-motivacoes-e-metasporEducaçãoMotivaçãoMetasEqualityEducationMotivationCiência políticaCiências sociaisEconomiaEducaçãoResponsabilidade educacionalEducação - BrasilPolítica socialEquidade e eficiência na educação: motivações e metasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital)instname:Fundação Getulio Vargas (FGV)instacron:FGVTEXTTexto-Principal-Equidade-e-Eficiencia-na-Educaçao-Motivaçoes-e-Metas.pdf.txtTexto-Principal-Equidade-e-Eficiencia-na-Educaçao-Motivaçoes-e-Metas.pdf.txtExtracted texttext/plain102549https://repositorio.fgv.br/bitstreams/a4fdd01a-c899-4bed-baf8-b1e27b7e0f75/downloadf5163066adb969117364b8d9fe65b8ffMD528Slides-Principal-Equidade-e-Eficiencia-na-Educaçao-Motivaçoes-e-Metas.pdf.txtSlides-Principal-Equidade-e-Eficiencia-na-Educaçao-Motivaçoes-e-Metas.pdf.txtExtracted 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O "PAC Educacional" e a iniciativa Compromisso Todos pela Educação, entre outras da sociedade civil, colocaram a educação básica no centro do debate social brasileiro. A pesquisa "Equidade e Eficiência na Educação: Motivações e Metas" subsidiou este debate, oferecendo evidências de como diferentes níveis de ensino impactam a vida das pessoas por intermédio de indicadores amplos e de fácil interpretação. Inicialmente, analisamos como cada nível educacional chega às pessoas mais pobres. Por exemplo: em que medida os estratos inferiores da distribuição de renda se beneficia de creches, do ensino médio privado, da universidade pública ou ainda da alfabetização de adultos? O passo seguinte foi precisar o prêmio auferido pela pessoa por ter cursado os distintos níveis educacionais tais como efeitos exercidos sobre empregabilidade, salários e mesmo pela saúde percebida pelo cidadão, seja ele pobre, classe média ou elite. A outra parte da pesquisa apresenta evidências de como os protagonistas da educação, leiam-se jovens, crianças e pais, a vêem. O sítio disponibilizado junto com a pesquisa apresenta um banco de dados amigável e interativo que permitirá ao usuário cruzar com características sócio-demográficas (sexo, renda, etc.) e escolares (se a escola é pública, se come merenda, etc.) com alguns aspectos motivacionais da escola, tais como: por que as crianças ou os jovens evadem a escola? Por que faltam as aulas? Qual é o tamanho da jornada escolar? Alem dos porquês do ensino, a pesquisa calcula o tempo total de permanência na escola, fruto da combinação das taxas de evasão, de faltas e das jornadas escolares. O trabalho apresenta rankings de indicadores referentes a aspectos objetivos e subjetivos da educação, bem como discussão de vantagens e cuidados na fixação de incentivos por desempenho que visam orientar os estados na corrida por melhores indicadores educacionais. O sítio, também disponibilizado em inglês, contém diversos artigos, vídeos de seminários e debates de especialistas do tema, assim como um fórum de discussão. Veja a pesquisa em http://cps.fgv.br/pesquisas/equidade-e-eficiencia-na-educacao-motivacoes-e-metas |
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