O futuro das profissões jurídicas: você está preparad@?
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | , , , , , , , , |
Tipo de documento: | Relatório |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital) |
Texto Completo: | https://hdl.handle.net/10438/28628 |
Resumo: | O Projeto Tecnologia, Profissões e o Ensino Jurídico buscou identificar de que maneiras as novas tecnologias computacionais (e.g. algoritmos de aprendizagem, expert systems, etc.) têm alterado as profissões jurídicas, transformando e reorganizando as funções e atividades realizadas por profissionais do setor, bem como este processo pode impactar a formação jurídica no Brasil (e.g. habilidades, competências, conhecimentos mínimos necessários para o exercício da profissão, etc.). Os resultados da pesquisa foram publicados em três produtos distintos, acompanhando as frentes de pesquisa que constituíram o projeto e reforçam a relevância dessa agenda temática, bem como a necessidade de investigar e discutir, de forma crítica e conectada com a realidade, as transformações em curso. O projeto foi dividido em três frentes complementares: (i) pesquisa quantitativa para avaliação do grau de inserção tecnológica de escritórios de advocacia no Brasil; (ii) pesquisa qualitativa da atuação de desbravadores aplicando novas tecnologias em atividades profissionais nos setores público e privado; e (iii) elaboração e aplicação de laboratórios de tecnologia jurídica no âmbito da graduação da FGV Direito SP. |
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Silva, Alexandre Pacheco daFabiani, Emerson RibeiroFeferbaum, MarinaCamelo, Ana PaulaGomes, Fabrício VasconcelosSantos, Guilherme Kenzo dosLima, Stephane Hilda BarbosaAquino, Theófilo Miguel deSilveira, Victor Doering Xavier daLuccas, Victor NóbregaEscolas::DIREITO SP2020-01-08T14:37:11Z2020-01-08T14:37:11Z2020-01-08https://hdl.handle.net/10438/28628O Projeto Tecnologia, Profissões e o Ensino Jurídico buscou identificar de que maneiras as novas tecnologias computacionais (e.g. algoritmos de aprendizagem, expert systems, etc.) têm alterado as profissões jurídicas, transformando e reorganizando as funções e atividades realizadas por profissionais do setor, bem como este processo pode impactar a formação jurídica no Brasil (e.g. habilidades, competências, conhecimentos mínimos necessários para o exercício da profissão, etc.). Os resultados da pesquisa foram publicados em três produtos distintos, acompanhando as frentes de pesquisa que constituíram o projeto e reforçam a relevância dessa agenda temática, bem como a necessidade de investigar e discutir, de forma crítica e conectada com a realidade, as transformações em curso. O projeto foi dividido em três frentes complementares: (i) pesquisa quantitativa para avaliação do grau de inserção tecnológica de escritórios de advocacia no Brasil; (ii) pesquisa qualitativa da atuação de desbravadores aplicando novas tecnologias em atividades profissionais nos setores público e privado; e (iii) elaboração e aplicação de laboratórios de tecnologia jurídica no âmbito da graduação da FGV Direito SP.The Technology, Professions and Legal Education Project sought to identify how new computing technologies (such as learning algorithms, expert systems, etc.) have changed the legal professions, transforming and reorganizing the functions and activities performed by professionals in the sector and impacted legal education in Brazil (in terms of skills, competencies, minimum knowledge necessary for the exercise of the profession, etc.). The research results were published in three different products, following the research interests reinforcing the relevance of this thematic agenda, as well as the need to investigate and discuss, in a critical and connected way with reality, the ongoing transformations: (i) quantitative research to assess the degree of technological insertion of law firms in Brazil; (ii) qualitative research on the work of Pathfinders applying new technologies in professional activities in the public and private sectors; and (iii) preparation and application of legal technology laboratories within the scope of the graduation at FGV Direito SP.porCentro de Pesquisa Jurídica Aplicada (CPJA)Grupo de Ensino e Pesquisa em Inovação (GEPI)DireitoInovaçãoFuturo das profissões jurídicasInovação jurídicaEnsino participativoDireitoInovações tecnológicasDireito - Estudo e ensinoTecnologia e direitoO futuro das profissões jurídicas: você está preparad@?O futuro das profissões jurídicas: você está preparad@?: sumário executivo da pesquisa quantitativa 'Tecnologia, profissões e ensino jurídico'O futuro das profissões jurídicas: você está preparad@?: sumário executivo da pesquisa qualitativa 'Tecnologia, profissões e ensino jurídico'info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional do FGV (FGV Repositório Digital)instname:Fundação Getulio Vargas (FGV)instacron:FGVTHUMBNAILSumário Executivo da Pesquisa Quantitativa.pdf.jpgSumário Executivo da Pesquisa Quantitativa.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1884http://bibliotecadigital.fgv.br:80/dspace/bitstream/10438/28628/5/Sum%c3%a1rio%20Executivo%20da%20Pesquisa%20Quantitativa.pdf.jpg7f530a879ef1993b4f8f4dac74434ea3MD55Sumário Executivo da Pesquisa Qualitativa.pdf.jpgSumário Executivo da Pesquisa Qualitativa.pdf.jpgGenerated 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O futuro das profissões jurídicas: você está preparad@? |
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Silva, Alexandre Pacheco da |
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Silva, Alexandre Pacheco da Fabiani, Emerson Ribeiro Feferbaum, Marina Camelo, Ana Paula Gomes, Fabrício Vasconcelos Santos, Guilherme Kenzo dos Lima, Stephane Hilda Barbosa Aquino, Theófilo Miguel de Silveira, Victor Doering Xavier da Luccas, Victor Nóbrega |
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Fabiani, Emerson Ribeiro Feferbaum, Marina Camelo, Ana Paula Gomes, Fabrício Vasconcelos Santos, Guilherme Kenzo dos Lima, Stephane Hilda Barbosa Aquino, Theófilo Miguel de Silveira, Victor Doering Xavier da Luccas, Victor Nóbrega |
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Escolas::DIREITO SP |
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Silva, Alexandre Pacheco da Fabiani, Emerson Ribeiro Feferbaum, Marina Camelo, Ana Paula Gomes, Fabrício Vasconcelos Santos, Guilherme Kenzo dos Lima, Stephane Hilda Barbosa Aquino, Theófilo Miguel de Silveira, Victor Doering Xavier da Luccas, Victor Nóbrega |
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Direito Inovação Futuro das profissões jurídicas Inovação jurídica Ensino participativo |
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Direito Inovação Futuro das profissões jurídicas Inovação jurídica Ensino participativo Direito Inovações tecnológicas Direito - Estudo e ensino Tecnologia e direito |
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Inovações tecnológicas Direito - Estudo e ensino Tecnologia e direito |
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O Projeto Tecnologia, Profissões e o Ensino Jurídico buscou identificar de que maneiras as novas tecnologias computacionais (e.g. algoritmos de aprendizagem, expert systems, etc.) têm alterado as profissões jurídicas, transformando e reorganizando as funções e atividades realizadas por profissionais do setor, bem como este processo pode impactar a formação jurídica no Brasil (e.g. habilidades, competências, conhecimentos mínimos necessários para o exercício da profissão, etc.). Os resultados da pesquisa foram publicados em três produtos distintos, acompanhando as frentes de pesquisa que constituíram o projeto e reforçam a relevância dessa agenda temática, bem como a necessidade de investigar e discutir, de forma crítica e conectada com a realidade, as transformações em curso. O projeto foi dividido em três frentes complementares: (i) pesquisa quantitativa para avaliação do grau de inserção tecnológica de escritórios de advocacia no Brasil; (ii) pesquisa qualitativa da atuação de desbravadores aplicando novas tecnologias em atividades profissionais nos setores público e privado; e (iii) elaboração e aplicação de laboratórios de tecnologia jurídica no âmbito da graduação da FGV Direito SP. |
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2020 |
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