A importância da educação financeira nas empresas sob o aspecto da produtividade e da redução dos acidentes de trabalho
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2013 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Científica Hermes |
Texto Completo: | https://revistahermes.com.br/index.php/hermes1/article/view/76 |
Resumo: | O problema das dívidas pessoais está cada vez mais presente na vida das pessoas. O que antes era considerado um problema apenas pessoal se tornou em parte um problema das organizações, pois quando o funcionário está endividado, ele acaba trazendo seus problemas para dentro da empresa. Com isso a educação financeira passou a ser cada vez mais importante para as empresas. Hoje, 5% das grandes empresas no Brasil já inseriram educação financeira para seus funcionários. Essa pesquisa mostra que os problemas recorrentes com as dividas levam os funcionários a perderem o foco em suas atividades, a cometerem mais erros no processo, a faltarem mais no trabalho e, em casos mais extremos, a pedirem demissão, tendo em vista o recebimento do fundo de garantia pelo tempo de trabalho. Com a educação financeira, os colaboradores aprendem a administrar suas finanças, a quitar suas dívidas e não adquirir dívidas que não possam quitar. Com funcionários sem problemas financeiros, a produtividade aumenta e a qualidade do processo também. A vantagem é para a empresa e para o funcionário. |
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A importância da educação financeira nas empresas sob o aspecto da produtividade e da redução dos acidentes de trabalhoThe importance of financial education on business under the appearance of productivity and reduction of accidents at work.dívidaseducação financeiraadministraçãoprodutividadeDebtFinancial EducationManagementProductivity.O problema das dívidas pessoais está cada vez mais presente na vida das pessoas. O que antes era considerado um problema apenas pessoal se tornou em parte um problema das organizações, pois quando o funcionário está endividado, ele acaba trazendo seus problemas para dentro da empresa. Com isso a educação financeira passou a ser cada vez mais importante para as empresas. Hoje, 5% das grandes empresas no Brasil já inseriram educação financeira para seus funcionários. Essa pesquisa mostra que os problemas recorrentes com as dividas levam os funcionários a perderem o foco em suas atividades, a cometerem mais erros no processo, a faltarem mais no trabalho e, em casos mais extremos, a pedirem demissão, tendo em vista o recebimento do fundo de garantia pelo tempo de trabalho. Com a educação financeira, os colaboradores aprendem a administrar suas finanças, a quitar suas dívidas e não adquirir dívidas que não possam quitar. Com funcionários sem problemas financeiros, a produtividade aumenta e a qualidade do processo também. A vantagem é para a empresa e para o funcionário.The problem of personal debt is becoming more present in people's lives. What was onceconsidered a personal problem only became a problem in part of the organizations, as whenthe employee is indebted, he ends up bringing their problems into the company. With thatfinancial education has become increasingly important for companies. Today, 5% of largecompanies in Brazil have already inserted financial education for their employees. Thisresearch shows that recurring problems with debts lead employees to lose focus in theiractivities, to commit more errors in the process, missing more work and, in extreme cases, toresign in order to receive the guarantee fund for the working time. With financial education,employees learn to manage their finances, repay their debts and not acquiring debts that cannot repay. Employees with no financial problems, increase productivity and quality of theprocess also. The advantage is for the company and the employee.Fernando de Almeida Santos2013-06-29info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistahermes.com.br/index.php/hermes1/article/view/7610.21710/rch.v8i0.76Revista Científica Hermes; v. 8 (2013): janeiro a junhoRevista Científica Hermes ; Vol. 8 (2013): janeiro a junhoRevista Científica Hermes ; Vol. 8 (2013): janeiro a junho2175-055610.21710/rch.v8i0reponame:Revista Científica Hermesinstname:Instituto Paulista de Ensino (FIPEN)instacron:FIPENporhttps://revistahermes.com.br/index.php/hermes1/article/view/76/62Copyright (c) 2013 Liliane Souza Santoshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSantos, Liliane Souza2023-01-25T03:40:25Zoai:ojs.revistahermes.com.br:article/76Revistahttp://www.fipen.edu.br/hermes1/index.php/hermes1PUBhttp://www.fipen.edu.br/hermes1/index.php/hermes1/oai||hermes@fipen.edu.br2175-05562175-0556opendoar:2023-01-25T03:40:25Revista Científica Hermes - Instituto Paulista de Ensino (FIPEN)false |
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