A expectativa do professor e o desempenho dos alunos

• Autor(a) principal: Soares, Tufi Machado
• Data de Publicação: 2010
• Outros Autores: Fernandes, Neimar da Silva, Ferraz, Mariana Santos Botarro, Riani, Juliana de Lucena Ruas
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Fundação João Pinheiro
• Texto Completo: http://repositorio.fjp.mg.gov.br/handle/123456789/49
• topic: Expectativa do professor; Desempenho do aluno; Modelos de regressão hierárquicos; Avaliação educacional; Estudante; Interação professor aluno; Aprendizagem; Educational evaluation; Student; Teacher-student interaction; Learning

Este trabalho enfoca dois aspectos fundamentais na interação professor-aluno: a sintonia entre o professor e sua turma, e a expectativa do professor quanto ao desempenho dos alunos. Cruzando-se informações de diferentes instrumentos contextuais, aplicados aos professores e alunos, com os resultados dos testes cognitivos dos alunos, pôde-se identificar os fatores que distorcem a percepção do professor acerca da turma e influenciam sua expectativa. Constatou-se que a expectativa do professor é influenciada por suas percepções em relação ao ambiente escolar e pelas características sociodemográficas dos alunos. Observou-se que a expectativa do professor provoca um impacto positivo na proficiência do aluno, mesmo considerando-se o efeito de variáveis sociodemográficas tradicionalmente associadas ao desempenho. Essas conclusões foram obtidas a partir da construção de modelos hierárquicos.