Programa Nacional do Livro Didático: avanços e dificuldades
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2011 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Cadernos de Estudos Sociais (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1362 |
Resumo: | O presente estudo apresenta a avaliação feita por gestores de escolas públicas municipais da cidade de Recife das ações desenvolvidas no âmbito do Programa Nacional do Livro Didático/PNLD. Participaram do estudo 100 diretores e vice-diretores de escolas que responderam ao questionário com questões abertas e fechadas sobre o PNLD. As respostas foram analisadas de acordo com as temáticas: a) conhecimento dos professores da publicação do MEC Guia do Livro Didático; b) processo de escolha dos livros didáticos pelas escolas; c) distribuição dos livros didáticos. Os resultados obtidos propiciaram uma reflexão sobre as políticas educacionais relacionadas com o livro didático e sobre a formação de professores. Palavras-chave: livro didático, PNLD, política pública educacional, formação de professores This study presents how the municipal public schools managers's from Recifes town analyzes the PNLD (Programa Nacional do Livro Didático): the difficulties, the limitations and the advances. One hundred directors and vice-directors answered some questions about PNLD. The answers were analyzed in accordance with these points: a) the knowledge of the teachers about MEC's, Guia do Livro Didá-tico; b) the choice of the textbooks by the schools; c) its distribution. The results allowed us to do a reflexion about public politics linked with the textbooks and the teachers education. Key-words: textbook, PNLD, public politics of education, teacher's education |
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Programa Nacional do Livro Didático: avanços e dificuldadesO presente estudo apresenta a avaliação feita por gestores de escolas públicas municipais da cidade de Recife das ações desenvolvidas no âmbito do Programa Nacional do Livro Didático/PNLD. Participaram do estudo 100 diretores e vice-diretores de escolas que responderam ao questionário com questões abertas e fechadas sobre o PNLD. As respostas foram analisadas de acordo com as temáticas: a) conhecimento dos professores da publicação do MEC Guia do Livro Didático; b) processo de escolha dos livros didáticos pelas escolas; c) distribuição dos livros didáticos. Os resultados obtidos propiciaram uma reflexão sobre as políticas educacionais relacionadas com o livro didático e sobre a formação de professores. Palavras-chave: livro didático, PNLD, política pública educacional, formação de professores This study presents how the municipal public schools managers's from Recifes town analyzes the PNLD (Programa Nacional do Livro Didático): the difficulties, the limitations and the advances. One hundred directors and vice-directors answered some questions about PNLD. The answers were analyzed in accordance with these points: a) the knowledge of the teachers about MEC's, Guia do Livro Didá-tico; b) the choice of the textbooks by the schools; c) its distribution. The results allowed us to do a reflexion about public politics linked with the textbooks and the teachers education. Key-words: textbook, PNLD, public politics of education, teacher's educationFundação Joaquim Nabuco/Diretoria de Pesquisas Sociais2011-06-14info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1362Cadernos de Estudos Sociais; v. 22 n. 1 (2006)2595-40910102-4248reponame:Cadernos de Estudos Sociais (Online)instname:Fundação Joaquim Nabuco (FUNDAJ)instacron:FUNDAJporhttps://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/article/view/1362/1082Copyright (c) 2014 Cadernos de Estudos Sociaisinfo:eu-repo/semantics/openAccessSimões, Patrícia Maria Uchoa2014-10-03T13:06:03Zoai:ojs.emnuvens.com.br:article/1362Revistahttps://periodicos.fundaj.gov.br/CADPUBhttps://periodicos.fundaj.gov.br/CAD/oaibeatriz.mesquita@fundaj.gov.br||beatriz.mesquita@fundaj.gov.br2595-40910102-4248opendoar:2014-10-03T13:06:03Cadernos de Estudos Sociais (Online) - Fundação Joaquim Nabuco (FUNDAJ)false |
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