TIPOLOGIA DISCURSIVA POR TROCA DE REPRESENTAÇÃO DE UM SIGNO ARTÍSTICO COMO INDICADOR DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Laburú, Carlos Eduardo
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Silva, Osmar Henrique Moura da, Barros, Marcelo Alves, Silva, Mariana Fernandes da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Didática Sistêmica
Texto Completo: https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/11400
Resumo: Descreve-se uma situação com fins didáticos do emprego de um signo artístico na forma de charge capaz de ser conotado dentro da temática Sustentabilidade por estudantes de maneira escrita. Tais manuscritos são analisados e enquadrados segundo critérios tipológicos discursivos. O estudo defende haver associação do aprendido ou não com as tipologias discursivas escritas e que os professores contam com uma alternativa complementar de avaliar os estudantes dessa maneira. O artigo mostra o caso de um estudante cujo texto é dissertativo e exibe “compreensão” do conteúdo ensinado.
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