ACERVO E REPOSITÓRIO DIGITAL - ARA: Memória e História da Educação no Centro-Oeste e Norte Brasileiros

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferreira, Nilce Vieira Campos
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Momento (Rio Grande. Online)
Texto Completo: https://periodicos.furg.br/momento/article/view/16316
Resumo: Digital collections and repositories (DRs) are online databases that store in an organized way the scientific production of a given institution or subject area, and may consist of sources of various formats. Based on this interchangeable definition of the concepts, the Digital Collection and Repository - ARA (2023) is presented and analyzed. Its main goal is to disseminate sources and research on the History of Education with the collaboration of researchers from the Midwest, North and Latin America. The results show that this collection and repository is part of knowledge modeling, with defined policies for the operation of the digital collection, access and availability of content. The concepts for implementation, therefore, stem from functionalities, usability of development technologies and maintainability. As a result, ARA (2023) adopts a flexible and customized open source code, using the Strapi (2023) tool as a content manager and is built using the JavaScript programming language.  In addition, the collection and repository has usage and development documentation, a framework for building visitor pages and the content management system allows certain levels of access to store and make data available. Also noteworthy is the feedback from research sources provided by members connected to it. The conclusion is that information and data are identified, modeled, managed and disseminated, which allows new knowledge to be added, in a cyclical movement of continuous improvement of the execution and digital environment of the ARA (2023).
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The results show that this collection and repository is part of knowledge modeling, with defined policies for the operation of the digital collection, access and availability of content. The concepts for implementation, therefore, stem from functionalities, usability of development technologies and maintainability. As a result, ARA (2023) adopts a flexible and customized open source code, using the Strapi (2023) tool as a content manager and is built using the JavaScript programming language.  In addition, the collection and repository has usage and development documentation, a framework for building visitor pages and the content management system allows certain levels of access to store and make data available. Also noteworthy is the feedback from research sources provided by members connected to it. The conclusion is that information and data are identified, modeled, managed and disseminated, which allows new knowledge to be added, in a cyclical movement of continuous improvement of the execution and digital environment of the ARA (2023).Las colecciones y repositorios digitales (CD) son bases de datos en línea que almacenan de forma organizada la producción científica de una determinada institución o área temática, y pueden estar constituidas por fuentes en diversos formatos. A partir de esta definición intercambiable de los conceptos, se presenta y analiza la Colección y Repositorio Digital - ARA (2023), cuyo principal objetivo es difundir fuentes e investigaciones sobre Historia de la Educación con la colaboración de investigadores del Centro-Oeste, Norteamérica y América Latina. Los resultados muestran que esta colección y repositorio forma parte de la modelización del conocimiento, con políticas definidas para el funcionamiento de la colección digital, el acceso y la disponibilidad de los contenidos. Por lo tanto, los conceptos para la implementación se derivan de las funcionalidades, la usabilidad de las tecnologías de desarrollo y la mantenibilidad. Como resultado, ARA (2023) adopta un código abierto flexible y personalizado, que utiliza la herramienta Strapi (2023) como gestor de contenidos y está construido con el lenguaje de programación JavaScript.  Además, la colección y el repositorio cuentan con documentación de uso y desarrollo, un marco para construir páginas de visita y el sistema de gestión de contenidos permite ciertos niveles de acceso para almacenar y poner a disposición los datos. También cabe destacar la información de fuentes de investigación que ponen a disposición los miembros conectados a ella. La conclusión es que la información y los datos se identifican, modelan, gestionan y difunden, permitiendo añadir nuevos conocimientos, en un movimiento cíclico de mejora continua de la ejecución y del entorno digital del ARA (2023).Acervos e Repositórios digitais (RDs) são bases de dados online que armazenam de forma organizada dada produção científica de uma determinada instituição ou área temática e podem ser constituídos por fontes de diversos formatos. A partir dessa definição intercambiável entre os conceitos, apresenta-se e analisa-se o Acervo e Repositório Digital – ARA (2023) que tem como meta principal divulgar fontes e pesquisas sobre História da Educação com a colaboração de pesquisadoras e pesquisadores do Centro-Oeste, Norte e América Latina. Como resultado, aponta-se que esse acervo e repositório insere-se em uma modelagem do conhecimento, com políticas definidas para funcionamento do acervo digital, acesso e disponibilização de conteúdo. As concepções para implementação, portanto, decorrem de funcionalidades, usabilidade de tecnologias de acesso aberto e manutenibilidade. Como resultado, o ARA (2023) adota um código aberto flexível e personalizado, utilizando a ferramenta Strapi (2023), como gerenciadora de conteúdo, por meio do uso da linguagem de programação JavaScript.  Além disso, o acervo e repositório conta com documentação de uso e desenvolvimento, framework para construção de páginas destinadas a visitantes. O sistema para gerenciamento de conteúdo permite determinados níveis de acesso para armazenar e disponibilizar dados. Destaca-se ainda a retroalimentação de fontes de pesquisa disponibilizadas por integrantes conectados ao acervo e repositório. Conclui-se que informações e dados são identificados, modelados, geridos e divulgados, o que possibilita que novos conhecimentos possam ser agregados, suscitando um movimento cíclico de aperfeiçoamento da execução e realimentação contínua do ambiente digital ARA (2023).Universidade Federal do Rio Grande2024-04-16info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.furg.br/momento/article/view/1631610.14295/momento.v33i1.16316Momento - Diálogos em Educação; Vol. 33 No. 1 (2024): Dossiê: História da Educação: acervos, repositórios e centros de memória; 150-168Momento - Diálogos em Educação; v. 33 n. 1 (2024): Dossiê: História da Educação: acervos, repositórios e centros de memória; 150-1682316-3100reponame:Momento (Rio Grande. 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