THEMATIC REPRESENTATION OF STUDIES ON SCIENCE EDUCATION: possiblilities of interpretations from keywords in Zipf’ Law

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Amaral Lobo, Deisiré
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Barwaldt, Regina
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Momento (Rio Grande. Online)
Texto Completo: https://periodicos.furg.br/momento/article/view/14051
Resumo: It presents a cut of data produced from research on the investigation of scientific productions in Science Education, which has shown to be increasingly interdisciplinary and weaves interconnections with different areas of knowledge.The general objective was to describe the contribution of keywords for the interpretation, categorization, and analysis of scientific researches retrieved in three digital platforms. From a methodological point of view, it represents a pertinent opportunity to highlight the contribution of Zipf's Law, the Third Law of Bibliometrics, as an applicable methodological field for research in Science Education and other areas. It is believed that the study can contribute to the understanding of the need to observe linguistic and semantic concepts when choosing keywords that represent scientific production, considering that Systematic Reviews and the Semantic Web imply document retrieval in databases research, and on the internet. The study showed that Zipf's Law allowed us to collect the terms of the documents and to understand with assertiveness the contents and objects portrayed in research in the area, in addition to contributing to the understanding of thematic trends on research in Science Education.
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spelling THEMATIC REPRESENTATION OF STUDIES ON SCIENCE EDUCATION: possiblilities of interpretations from keywords in Zipf’ Law REPRESENTACIÓN TEMÁTICA DE LOS ESTUDIOS SOBRE EDUCACIÓN EM CIÊNCIAS: posibles interpretaciones a partir de las palabras clave y la Ley de ZipfREPRESENTAÇÃO TEMÁTICA DE ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: interpretações possíveis a partir das palavras-chave e da Lei de ZipfAnálise Textual. Estatística da Produção Científica. Ensino de Ciências. Metodologia da Pesquisa.Textual Analysis. Statistics of Scientifi Production. Science Teaching. Research Methodology.Analisis Textual. Estadísticas de Producción Científica. Enseñanza de las Ciências. Metodología de Investigación.It presents a cut of data produced from research on the investigation of scientific productions in Science Education, which has shown to be increasingly interdisciplinary and weaves interconnections with different areas of knowledge.The general objective was to describe the contribution of keywords for the interpretation, categorization, and analysis of scientific researches retrieved in three digital platforms. From a methodological point of view, it represents a pertinent opportunity to highlight the contribution of Zipf's Law, the Third Law of Bibliometrics, as an applicable methodological field for research in Science Education and other areas. It is believed that the study can contribute to the understanding of the need to observe linguistic and semantic concepts when choosing keywords that represent scientific production, considering that Systematic Reviews and the Semantic Web imply document retrieval in databases research, and on the internet. The study showed that Zipf's Law allowed us to collect the terms of the documents and to understand with assertiveness the contents and objects portrayed in research in the area, in addition to contributing to the understanding of thematic trends on research in Science Education.Presenta una selección de datos producidos para un estudio de doctorado. El foco de la investigación estuvo en las producciones científicas de la Educación en Ciencias, que se ha mostrado cada vez más interdisciplinaria y que se han descifrado las interconexiones del aporte de palabras clave para la interpretación, categorización y análisis de las investigaciones científicas recuperadas en tres plataformas digitales. Desde un punto de vida metodológico, representa una oportunidad relevante para resaltar el aporte de la Ley de Zipf, la Tercera Ley de la Bibliometría, como campo metodológico aplicable para la investigación en Ciencias de la Educación y otras áreas. Se cree que el estudio puede contribuir a la comprensión de la necesidad de observar los conceptos lingüísticos y semánticos mediante la elección de palabras clave que representen la producción científica, considerando que las Revisiones Sistemáticas y la Web Semántica implican la recuperación de documentos en la investigación de bases de datos. y datos en internet. El estudio muestra que la Ley Zipf permitió recoger los términos de los documentos y comprender con certeza los contenidos y objetos retratados en las investigaciones en el área, además de contribuir a la comprensión de las tendencias temáticas de investigación en Ciencias de la Educación.Apresenta um recorte de dados produzidos a partir de uma pesquisa sobre investigação das produções científicas da Educação em Ciências, que tem se mostrado cada vez mais interdisciplinar e que tece interconexões com diferentes áreas do conhecimento. O objetivo geral foi descrever a contribuição das palavras-chave para a interpretação, categorização e análise das pesquisas científicas recuperadas em três plataformas digitais. Do ponto de vista metodológico o estudo representa uma oportunidade pertinente de destacar a contribuição da Lei de Zipf, terceira Lei da Bibliometria como campo metodológico aplicável para pesquisas na Educação em Ciências e em demais áreas afins. Acredita-se que o estudo poderá contribuir para a compreensão sobre a necessidade de observar as concepções linguísticas e semânticas na escolha de palavras-chaves que representam as produções científicas, considerando que as Revisões Sistemáticas e a Web Semântica implicam na recuperação documental em bases de dados científicas e na internet. O estudo demonstrou que a Lei de Zipf permiti coletar os termos dos documentos e compreender com assertividade o tema e os objetos retratados nas pesquisas da área, além de contribuir para a compreensão das tendências temáticas sobre as pesquisas da Educação em Ciências.Universidade Federal do Rio Grande2023-04-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.furg.br/momento/article/view/14051Momento - Diálogos em Educação; Vol. 32 No. 01 (2023): Dossiê Temático: INFÂNCIA, GLOBALIZAÇÃO E NATUREZA: pesquisas, reflexões e cuidados às gerações futuras no presente de desigualdades e injustiças sociais, ambientais e climáticas; 188-214Momento - Diálogos em Educação; v. 32 n. 01 (2023): Dossiê Temático: INFÂNCIA, GLOBALIZAÇÃO E NATUREZA: pesquisas, reflexões e cuidados às gerações futuras no presente de desigualdades e injustiças sociais, ambientais e climáticas; 188-2142316-3100reponame:Momento (Rio Grande. 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