Educação ambiental: considerações a partir da teoria das necessidades

• Autor(a) principal: Massena, Fábio
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: Marinho, Eliane Costa Pinto
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Juris (Rio Grande. Online)
• Texto Completo: https://periodicos.furg.br/juris/article/view/3426
• topic: Educação ambiental. Meio ambiente. Teoria das necessidades.

Partimos, no presente estudo, da premissa de que o homem é um ser de ação e de relação. Ele é não é um mero observador da natureza, mas parte integrante dela. Por outro lado, ele é o sujeito que pode transformar a sua realidade e o mundo em que vive. Disso resulta a importância da Educação Ambiental, uma vez que é através dela que é possível haver essa transformação. A educação ambiental possibilita uma nova relação do ser humano com o tempo, ao buscar um entendimento com o passado e uma reconciliação com o futuro. Esta dinâmica temporal leva à revalorização do que é mais importante para o homem e possibilita experiências incomparáveis, pois propicia o autoconhecimento. Ao oferecer para o indivíduo a dimensão de sua ação, a educação ambiental se torna a pedra angular, mostrando que todos são atores em cena. Para tanto, fizemos um resgate histórico dos principais movimentos que influenciaram e influenciam a Educação Ambiental até os dias atuais, especialmente a contribuição dada pela Constituição Federal de 1988, conforme vislumbramos na dicção do art. 255, dedicado ao Meio Ambiente.