MACHISMO E ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO: ANÁLISES DE UMA INTERVENÇÃO NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Favero, Ana Carolina
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Link da Silva, Larissa Izabelli, de Carvalho, Joana Tatiele, Emmel, Rúbia, Krul, Alexandre José
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Diversidade e Educação
DOI: 10.14295/de.v8i1.11345
Texto Completo: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/11345
Resumo: Esta investigação teve o objetivo de compreender concepções de machismo e estereótipos de  gênero dos estudantes e identificar como relacionam essas temáticas. Realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica e de campo, houve um questionário fechado reflexivo e um jogo didático intitulado “Tribunal de Opinião”, baseado em Rojão et al (2011). A intervenção revela o valor destas temáticas no ensino das Ciências/Biologia, pois foi possível analisar duas categorias definidas a priori, que propiciaram diálogos e identificações, biologicamente e socialmente. Portanto, evidencia-se a importância destas temáticas no contexto educacional assim como social, na identificação dos estudantes com os temas e na ampliação de conhecimentos relacionados ao ensino de Biologia havendo maior presença de diálogo e reflexões.
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