Political-pedagogical macro-trends identified in Environmental Education projects in non-school educational contexts

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Campos, Daniela Bertolucci
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Cavalari, Rosa Maria Feiteiro
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Remea - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental (Online)
Texto Completo: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/14676
Resumo: The article presents an excerpt from a doctoral research in order to investigate the production of theses and dissertations about Environmental Education projects in non-school contexts, published from 1981 to 2016. This is a "state of the art" type research whose cut seeks to highlight possible political-pedagogical macro-trends in Environmental Education that guide the projects studied in these productions. The preponderant political-pedagogical macro-trend in the projects studied was the "conservationist", followed by the "pragmatic macro-trend" present throughout the cut of our investigation. From the first decade of the present century researches that study projects based on Critical Environmental Education perspectives appear and they become more representative quantitatively in the second decade. Through the results presented by the analysis carried out it is verified that the Environmental Education developed in the form of projects under a critical perspective is a trend still unrepresentative in non-school educational contexts.
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