Concepções dos estudantes sobre radiações (no prelo)

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Prestes, Michely
Data de Publicação: 2008
Outros Autores: Cappelletto, Eliane, Santos, Arion de Castro Kurtz dos
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Texto Completo: http://repositorio.furg.br/handle/1/1042
Resumo: Relatamos os resultados de uma investigação piloto sobre as idéias de 25 estudantes de ensino médio a respeito do tema radiações, antes da instrução. As respostas mostram que os estudantes têm noções vagas e desarticuladas sobre radiações. A maioria já ouviu falar de raios X e de raios ultravioleta, mas não compreende seus efeitos nos organismos vivos, inclusive porque não sabem a diferença entre radiação ionizante e não-ionizante. Não têm clareza dos prejuízos e benefícios das radiações, desconhecendo boa parte de suas aplicações industriais. Aprenderam através da mídia sobre os perigos do Sol, como o câncer de pele, mas ignoram os perigos do bronzeamento artificial e o modo como a radiação pode afetar o meio ambiente. Estas concepções apontam a necessidade da construção de um conhecimento mais preciso e embasado sobre radiações em situação formal de aprendizagem. Mapas conceituais sobre radiações foram utilizados como instrumentos úteis na análise das concepções dos alunos e no planejamento curricular da unidade de aprendizagem.
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