A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vianna Filho, Hermeto Marques
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
Texto Completo: http://repositorio.furg.br/handle/1/6172
Resumo: Este trabalho teve como foco a presença da área de conhecimento música no curso Normal de duas escolas públicas do município de Pelotas/RS: O Instituto Estadual de Educação Assis Brasil e o Colégio Municipal Pelotense. Considerando que esta modalidade formativa habilita professores para o trabalho na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, investigamos a educação musical que está sendo desenvolvida no curso Normal e em que concepções se apoia esta prática. Após seis anos de vigência da Lei 11.769/2008, que alterou o artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e incluiu a obrigatoriedade do ensino dos conteúdos de música dentro do componente curricular Arte, esta pesquisa compreendeu o processo de adaptação dos currículos escolares, as discussões em torno da atual legislação e as orientações por parte das mantenedoras, tendo em vista a referida Lei. Outra questão presente nesta pesquisa, refere-se à identificação do profissional responsável por trabalhar os conteúdos de música, já que a Lei 11.769/2008 excluiu, por meio de veto presidencial, o artigo que solicitava formação específica na área. Após o período do canto orfeônico no Brasil, as Leis de Diretrizes e Bases de 1961 e 1971, respectivamente, não ratificaram esta área de forma permanente nos currículos escolares. Em 1996, uma nova LDB, suscitaria novas esperanças aos professores de música e aos pesquisadores da área, no entanto, esta legislação não atendeu as expectativas dos profissionais ligados à música, permanecendo a educação musical ausente em muitos contextos educativos. A partir da Lei 11.769/2008, esta pesquisa objetivou identificar se a efetiva inclusão dos conteúdos de música na disciplina de Arte se concretizou, já que a LDB de 1996 não clarificou quais as áreas deveriam ser contempladas dentro deste componente curricular. Além desses aspectos, esta pesquisa também problematizou a atual situação do ensino de música no contexto geral das escolas estaduais e das instituições municipais de Pelotas/RS.
id FURG_8d8694cd3a0025f91801abf3282d18d0
oai_identifier_str oai:repositorio.furg.br:1/6172
network_acronym_str FURG
network_name_str Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
repository_id_str
spelling A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008Ensino de músicaEscolas públicasCurso normalFormação de professoresLei 11.769/2008Music teachingPublic schoolsNormal courseTeachers formation.Law 11.769/2008Este trabalho teve como foco a presença da área de conhecimento música no curso Normal de duas escolas públicas do município de Pelotas/RS: O Instituto Estadual de Educação Assis Brasil e o Colégio Municipal Pelotense. Considerando que esta modalidade formativa habilita professores para o trabalho na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, investigamos a educação musical que está sendo desenvolvida no curso Normal e em que concepções se apoia esta prática. Após seis anos de vigência da Lei 11.769/2008, que alterou o artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e incluiu a obrigatoriedade do ensino dos conteúdos de música dentro do componente curricular Arte, esta pesquisa compreendeu o processo de adaptação dos currículos escolares, as discussões em torno da atual legislação e as orientações por parte das mantenedoras, tendo em vista a referida Lei. Outra questão presente nesta pesquisa, refere-se à identificação do profissional responsável por trabalhar os conteúdos de música, já que a Lei 11.769/2008 excluiu, por meio de veto presidencial, o artigo que solicitava formação específica na área. Após o período do canto orfeônico no Brasil, as Leis de Diretrizes e Bases de 1961 e 1971, respectivamente, não ratificaram esta área de forma permanente nos currículos escolares. Em 1996, uma nova LDB, suscitaria novas esperanças aos professores de música e aos pesquisadores da área, no entanto, esta legislação não atendeu as expectativas dos profissionais ligados à música, permanecendo a educação musical ausente em muitos contextos educativos. A partir da Lei 11.769/2008, esta pesquisa objetivou identificar se a efetiva inclusão dos conteúdos de música na disciplina de Arte se concretizou, já que a LDB de 1996 não clarificou quais as áreas deveriam ser contempladas dentro deste componente curricular. Além desses aspectos, esta pesquisa também problematizou a atual situação do ensino de música no contexto geral das escolas estaduais e das instituições municipais de Pelotas/RS.This work investigated the presence of the knowledge field of music in the Normal Course of two public schools of the city of Pelotas/RS: State Education Institute Assis Brasil and Municipal School Pelotense. Taking into account this formative model enables teachers to work in early childhood education and initial grades of primary education, we sought to understand the musical education which is being developed in the Normal Course and the conceptions that support this practice. After six years Law 11.769/2008 came into force and amended Article 26 of Law of Guidelines and Bases of 1996 and included the obligation of music contents teaching into Arts curriculum component, this research also sought to understand the process of adaptation of school curricula, discussions around current Law and the guidelines from the sponsors, with a view to that Law. Another issue presented in this research refers to the identification of the professional responsible for working with the music contents, since Law 11.769/2008 excluded, by presidential veto, the Article that requested specific formation in that area. After the period of choral singing in Brazil, Laws of Guidelines and Bases of 1961 and 1971, respectively, have not permanently ratified this area in the school curricula. In 1996, a new LGB (LDB) raised new hope for music teachers and researches in this field, however, this legislation has not met the expectations of professionals related to music, staying musical education absent in many educational contexts. From Law 11.769/2008, this research aimed to identify if the effective inclusion of music contents in Arts subject materialized since 1996 LGB (LDB) did not clarify which areas should be included within this curriculum component. Besides these aspects, we also sought through this study to discuss the current situation of music teaching in the general context of state schools and municipal institutions of Pelotas/RS.Chaigar, Vania Alves MartinsVianna Filho, Hermeto Marques2016-06-08T18:00:48Z2016-06-08T18:00:48Z2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfVIANNA FILHO, Hermeto Marques. A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008. 2014. 179f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2015.http://repositorio.furg.br/handle/1/6172porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)instacron:FURG2019-11-14T00:39:19Zoai:repositorio.furg.br:1/6172Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.furg.br/oai/request || http://200.19.254.174/oai/requestopendoar:2019-11-14T00:39:19Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)false
dc.title.none.fl_str_mv A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008
title A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008
spellingShingle A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008
Vianna Filho, Hermeto Marques
Ensino de música
Escolas públicas
Curso normal
Formação de professores
Lei 11.769/2008
Music teaching
Public schools
Normal course
Teachers formation.
Law 11.769/2008
title_short A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008
title_full A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008
title_fullStr A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008
title_full_unstemmed A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008
title_sort A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008
author Vianna Filho, Hermeto Marques
author_facet Vianna Filho, Hermeto Marques
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Chaigar, Vania Alves Martins
dc.contributor.author.fl_str_mv Vianna Filho, Hermeto Marques
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino de música
Escolas públicas
Curso normal
Formação de professores
Lei 11.769/2008
Music teaching
Public schools
Normal course
Teachers formation.
Law 11.769/2008
topic Ensino de música
Escolas públicas
Curso normal
Formação de professores
Lei 11.769/2008
Music teaching
Public schools
Normal course
Teachers formation.
Law 11.769/2008
description Este trabalho teve como foco a presença da área de conhecimento música no curso Normal de duas escolas públicas do município de Pelotas/RS: O Instituto Estadual de Educação Assis Brasil e o Colégio Municipal Pelotense. Considerando que esta modalidade formativa habilita professores para o trabalho na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, investigamos a educação musical que está sendo desenvolvida no curso Normal e em que concepções se apoia esta prática. Após seis anos de vigência da Lei 11.769/2008, que alterou o artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases de 1996 e incluiu a obrigatoriedade do ensino dos conteúdos de música dentro do componente curricular Arte, esta pesquisa compreendeu o processo de adaptação dos currículos escolares, as discussões em torno da atual legislação e as orientações por parte das mantenedoras, tendo em vista a referida Lei. Outra questão presente nesta pesquisa, refere-se à identificação do profissional responsável por trabalhar os conteúdos de música, já que a Lei 11.769/2008 excluiu, por meio de veto presidencial, o artigo que solicitava formação específica na área. Após o período do canto orfeônico no Brasil, as Leis de Diretrizes e Bases de 1961 e 1971, respectivamente, não ratificaram esta área de forma permanente nos currículos escolares. Em 1996, uma nova LDB, suscitaria novas esperanças aos professores de música e aos pesquisadores da área, no entanto, esta legislação não atendeu as expectativas dos profissionais ligados à música, permanecendo a educação musical ausente em muitos contextos educativos. A partir da Lei 11.769/2008, esta pesquisa objetivou identificar se a efetiva inclusão dos conteúdos de música na disciplina de Arte se concretizou, já que a LDB de 1996 não clarificou quais as áreas deveriam ser contempladas dentro deste componente curricular. Além desses aspectos, esta pesquisa também problematizou a atual situação do ensino de música no contexto geral das escolas estaduais e das instituições municipais de Pelotas/RS.
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
2016-06-08T18:00:48Z
2016-06-08T18:00:48Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv VIANNA FILHO, Hermeto Marques. A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008. 2014. 179f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2015.
http://repositorio.furg.br/handle/1/6172
identifier_str_mv VIANNA FILHO, Hermeto Marques. A adaptação curricular do ensino de música em escolas públicas de pelotas a partir da implantação da lei 11.769/2008. 2014. 179f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2015.
url http://repositorio.furg.br/handle/1/6172
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
instname:Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
instname_str Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron_str FURG
institution FURG
reponame_str Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
collection Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da FURG (RI FURG) - Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1807384380624076800

Registros relacionados