Ensinar, aprender e avaliar: provocações sobre o uso do Currículo Mínimo de Sociologia no estado do Rio de Janeiro

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Azevedo, Gustavo Cravo de
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Café com Sociologia
Texto Completo: https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/336
Resumo: O artigo pretende desenvolver reflexões sobre as ações de ensinar, aprender e avaliar Sociologia no ensino médio. Propõe reflexões sobre o peso das políticas de avaliação e de responsabilização da educação sobre os professores a partir da proposta de uso do currículo mínimo de Sociologia e com base na literatura especializada em avaliação. A discussão é permeada pela autonomia ou falta de autonomia dos professores nesse uso e, por último, propõe reflexões se essa política estimula ou garante a aprendizagem.
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