"SE DER MOLE... EU PASSO O RODO": quando as questões de gênero, sexualidades, masculinidades e raça invadem o cotidiano escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva Junior, Paulo Melgaço
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Café com Sociologia
Texto Completo: https://revistacafecomsociologia.com/revista/index.php/revista/article/view/789
Resumo: O presente texto parte da perspectiva teórica decolonial para interrogar estudantes do nome ano do Ensino Fundamental de uma escola pública na periferia da Baixada Fluminense, estado do Rio de Janeiro, sobre suas noções de gênero, sexualidades, masculinidades e raça. Defendo a relevância deste estudo, uma vez que a escola constitui um local privilegiado para que meninos e meninas aprendam as possibilidades de ser masculinos e femininos assim resignificando o processo de construção das relações de gênero. Para geração dos dados foram utilizados os subsídios disponibilizados pela pesquisa-ação, com a descrição e problematização de epsódios acontecidos em sala de aula. Por fim destaca possíveis contribuições da pesquisa para a discussão de gênero no universo escolar.
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