Conteúdos informacionais para novas mídias e a legislação autoral: desafios para a equipe de profissionais de educação a distância via Internet

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Duque, Andréa Paula Osório
Data de Publicação: 2007
Outros Autores: Souza, Rosali Fernandez de
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do IBICT - RIDI
Texto Completo: http://ridi.ibict.br/handle/123456789/301
Resumo: Esse estudo está centrado na investigação sobre a desconstrução de conteúdos didáticos em suporte livro ou em outro suporte para reconstrução de novos materiais a serem inseridos em novas mídias – aqui representadas pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Uma grande preocupação da equipe de profissionais de cursos a distância reside na utilização de informação – provinda de várias fontes – destinada a construção de conteúdos. Essa preocupação se justifica na medida em que a equipe pode criar e recriar novos textos, com abordagens corretas, mas torná-los ilícitos perante a legislação autoral pelo não respeito aos direitos do autor e de suas obras. O mapa conceitual inserido no estudo é a representação esquemática das conexões entre os elementos pesquisados e reflete os caminhos percorridos para composição do estudo. A elaboração, organização, disponibilização e uso dos conteúdos informacionais para a modalidade de EAD, em suporte Internet, consubstanciam o corpo da investigação.
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spelling 2012-07-06T13:32:30Z2012-07-06T13:32:30Z2007In: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, 8.: 2007 : Salvador. Anais do VIII ENANCIB. Salvador : Ufba, 2007.978-85-60922-00-0http://ridi.ibict.br/handle/123456789/301Esse estudo está centrado na investigação sobre a desconstrução de conteúdos didáticos em suporte livro ou em outro suporte para reconstrução de novos materiais a serem inseridos em novas mídias – aqui representadas pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Uma grande preocupação da equipe de profissionais de cursos a distância reside na utilização de informação – provinda de várias fontes – destinada a construção de conteúdos. Essa preocupação se justifica na medida em que a equipe pode criar e recriar novos textos, com abordagens corretas, mas torná-los ilícitos perante a legislação autoral pelo não respeito aos direitos do autor e de suas obras. O mapa conceitual inserido no estudo é a representação esquemática das conexões entre os elementos pesquisados e reflete os caminhos percorridos para composição do estudo. A elaboração, organização, disponibilização e uso dos conteúdos informacionais para a modalidade de EAD, em suporte Internet, consubstanciam o corpo da investigação.[en] This study is based on investigation of didactic contents deconstruction on books or other environments to reconstruction of new materials in a new media – here presented by Information and Communication Technologies (ICT). A major worry of distance courses professional staff is the information use – from many sources – to contents construction. This worry is justified because professional staff can create and recreate new texts with correct approaches, but these ones can contain illicit - by authorial law - for not respecting the author and oeuvre’s rights. The conceptual map is the schematic representation of connections among elements researched and reflects the explored ways to do this study. Elaboration, organization, availability and use of informational contents to distance education on the Internet are important majors in this study.Submitted by Sonia Burnier (sdesouza@ibict.br) on 2012-07-06T13:32:29Z No. of bitstreams: 1 RosaliENANCIB2007.pdf: 581708 bytes, checksum: d2bc0e7d23e7ef6e39ec62d5674bc2c1 (MD5)Made available in DSpace on 2012-07-06T13:32:30Z (GMT). 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