Declarative tactical knowledge in Amazonians footballers: a comparison between schools in different contexts of practice
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Data de Publicação: | 2016 |
Outros Autores: | , , , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Brasileira de Futsal e Futebol |
Texto Completo: | https://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/416 |
Resumo: | This study aimed to analyze the declarative tactical knowledge in football of students from Amazonas of different contexts of practice. Participated in the research 45 subjects (15.53 ± 1.1 years) from the U-17 category. The study subjects were divided into two groups: Group 1 (N=22), composed of players who participates in a systematic football training outside physical education classes; Group 2 (N=23), composed of individuals who experience football only at physical education classes. Declarative Tactical Knowledge Test were applied, through the exposition of eleven match scenes to the players using a data-show, where each scene was paralyzed at the exact moment when the carrier ball player should decide "what to do". We used the Mann-Whitney test to compare the scores of declarative tactical knowledge between the two groups. Thus, it was possible to verify that Group 1 has a higher volume of training (p = 0.00) when compared with Group 2. However, we did not observed statistical differences between groups for the variables "Correct answers" and "Score" (p = 0.66 and p = 0.31, respectively). Thus, it can be concluded that, perhaps more important that the spend time in practice, there is a need to improve the quality experienced practice. |
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Declarative tactical knowledge in Amazonians footballers: a comparison between schools in different contexts of practiceSaber táctico declarativo en futbolistas amazónicos: una comparación entre escolares en diferentes contextos de prácticaConoscenze tattiche dichiarative nei calciatori amazzonici: un confronto tra scolari in diversi contesti di praticaConhecimento tático declarativo em futebolistas amazonenses: Uma comparação entre escolares em diferentes contextos de práticaConhecimento tático declarativo em futebolistas amazonenses: Uma comparação entre escolares em diferentes contextos de práticaFootballDecision makingKnowledgeFútbolToma de decisionesConocimientoCalcioIl processo decisionaleConoscenzaFutebolTomada de decisãoConhecimentoFutebolTomada de decisãoConhecimentoThis study aimed to analyze the declarative tactical knowledge in football of students from Amazonas of different contexts of practice. Participated in the research 45 subjects (15.53 ± 1.1 years) from the U-17 category. The study subjects were divided into two groups: Group 1 (N=22), composed of players who participates in a systematic football training outside physical education classes; Group 2 (N=23), composed of individuals who experience football only at physical education classes. Declarative Tactical Knowledge Test were applied, through the exposition of eleven match scenes to the players using a data-show, where each scene was paralyzed at the exact moment when the carrier ball player should decide "what to do". We used the Mann-Whitney test to compare the scores of declarative tactical knowledge between the two groups. Thus, it was possible to verify that Group 1 has a higher volume of training (p = 0.00) when compared with Group 2. However, we did not observed statistical differences between groups for the variables "Correct answers" and "Score" (p = 0.66 and p = 0.31, respectively). Thus, it can be concluded that, perhaps more important that the spend time in practice, there is a need to improve the quality experienced practice.El presente estudio tuvo como objetivo analizar el conocimiento táctico declarativo de practicantes de fútbol escolar amazónico de diferentes contextos de práctica. Cuarenta y cinco individuos (15,53 ± 1,1 años) pertenecientes a la categoría Sub-17 participaron de la investigación. Los sujetos fueron divididos en dos grupos: Grupo 1 (N=22), compuesto por futbolistas que participan en entrenamientos sistemáticos de fútbol, en contextos extracurriculares; Grupo 2 (N=23), compuesto por individuos que practican el deporte solo en un contexto escolar, es decir. en las clases de Educación Física. Foi aplicado o Teste de Conhecimento Tático Declarativo (TCTD), onde onze cenas de jogos foram expostas aos futebolistas através da utilização de um data-show, onde cada uma delas era paralisada no exato instante em que o jogador portador da bola deveria decidir "o qué hacer". Se utilizó la prueba de Mann-Whitney para comparar las puntuaciones de conocimiento táctico declarativo entre los dos grupos. Así, fue posible verificar que el Grupo 1 tiene un mayor volumen de entrenamiento (p=0,00) en comparación con el Grupo 2. Sin embargo, no fue posible verificar diferencias estadísticamente significativas entre los grupos para las variables "Respuestas correctas" y "Puntuación (p=0,66 y p=0,31, respectivamente). Así, se puede concluir que, más importante que el tiempo de práctica, existe la necesidad de mejorar la calidad de la práctica vivida.Il presente studio mirava ad analizzare la conoscenza tattica dichiarativa dei praticanti di calcio nelle scuole amazzoniche provenienti da diversi contesti di pratica. All'inchiesta hanno partecipato quarantacinque soggetti (15,53 ± 1,1 anni) appartenenti alla categoria Under 17. I soggetti sono stati divisi in due gruppi: Gruppo 1 (N=22), composto da calciatori che partecipano ad allenamenti sistematici di calcio, in contesti extracurriculari; Gruppo 2 (N=23), composto da soggetti che praticano lo sport solo in ambito scolastico, ovvero nelle classi di Educazione Fisica. È stato applicato il Declarative Tactical Knowledge Test (TCTD), in cui undici scene di gioco sono state esposte ai calciatori attraverso l'uso di un data-show, dove ognuno di loro è rimasto paralizzato nel momento esatto in cui il giocatore che portava il pallone avrebbe dovuto decidere” cosa fare”. Il test di Mann-Whitney è stato utilizzato per confrontare i punteggi di conoscenza tattica dichiarativa tra i due gruppi. Pertanto, è stato possibile verificare che il Gruppo 1 ha un volume di allenamento più elevato (p=0,00) rispetto al Gruppo 2. Tuttavia, non è stato possibile verificare differenze statisticamente significative tra i gruppi per le variabili "Risposte giuste" e "Punteggio " (p=0,66 e p=0,31, rispettivamente). Pertanto, si può concludere che, più importante del tempo di pratica, vi è la necessità di migliorare la qualità della pratica vissuta.O presente estudo teve como objetivo analisar o conhecimento tático declarativo de escolares amazonenses praticantes de futebol de diferentes contextos de prática. Participaram da investigação 45 indivíduos (15,53 ± 1,1 anos) pertencentes à categoria Sub-17. Os sujeitos foram divididos em dois grupos: Grupo 1 (N=22), composto por futebolistas que participam de treinos sistemáticos de futebol, em contextos extra-curriculares; Grupo 2 (N=23), composto por indivíduos que vivenciam a prática da modalidade apenas em contexto escolar, i.e. nas aulas de Educação Física. Foi aplicado o Teste de Conhecimento Tático Declarativo (TCTD), onde onze cenas de jogos foram expostas aos futebolistas através da utilização de um data-show, onde cada uma delas era paralisada no exato instante em que o jogador portador da bola deveria decidir "o que fazer". Utilizou-se o teste de Mann-Whitney para comparar os escores do conhecimento tático declarativo entre os dois grupos. Com isso, foi possível verificar que o Grupo 1 possui um maior volume de treino (p=0,00) quando comparado com o Grupo 2. No entanto, não foi possível verificar diferenças estatisticamente significativas entre os grupos para as variáveis "Respostas Certas" e "Score" (p=0,66 e p=0,31, respectivamente). Sendo assim, pode-se concluir que, mais importante que o tempo de prática, há a necessidade de melhorar a qualidade da prática vivenciada.O presente estudo teve como objetivo analisar o conhecimento tático declarativo de escolares amazonenses praticantes de futebol de diferentes contextos de prática. Participaram da investigação 45 indivíduos (15,53 ± 1,1 anos) pertencentes à categoria Sub-17. Os sujeitos foram divididos em dois grupos: Grupo 1 (N=22), composto por futebolistas que participam de treinos sistemáticos de futebol, em contextos extra-curriculares; Grupo 2 (N=23), composto por indivíduos que vivenciam a prática da modalidade apenas em contexto escolar, i.e. nas aulas de Educação Física. Foi aplicado o Teste de Conhecimento Tático Declarativo (TCTD), onde onze cenas de jogos foram expostas aos futebolistas através da utilização de um data-show, onde cada uma delas era paralisada no exato instante em que o jogador portador da bola deveria decidir "o que fazer". Utilizou-se o teste de Mann-Whitney para comparar os escores do conhecimento tático declarativo entre os dois grupos. Com isso, foi possível verificar que o Grupo 1 possui um maior volume de treino (p=0,00) quando comparado com o Grupo 2. No entanto, não foi possível verificar diferenças estatisticamente significativas entre os grupos para as variáveis "Respostas Certas" e "Score" (p=0,66 e p=0,31, respectivamente). Sendo assim, pode-se concluir que, mais importante que o tempo de prática, há a necessidade de melhorar a qualidade da prática vivenciada.IBPEFEX2016-05-14info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/416RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol; v. 8 n. 30 (2016); 220-227RBFF - Brazilian Journal of Futsal and Football; Vol. 8 No. 30 (2016); 220-227RBFF - Revista Brasileña de Fútbol Sala y Fútbol; Vol. 8 Núm. 30 (2016); 220-227RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol; v. 8 n. 30 (2016); 220-227RBFF - Rivista Brasiliana di Futsal e Calcio; V. 8 N. 30 (2016); 220-2271984-4956reponame:Revista Brasileira de Futsal e Futebolinstname:Instituto Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Fisiologia do Exercício (IBPEFEX)instacron:IBPEFEXporhttps://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/416/357Costa, Tobias dos SantosSantos, Lucídio RochaSantos, João Otacílio Libardoni dosBarros, João Luiz da CostaPraça, Gibson MoreiraMachado, João Cláudioinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-05-13T14:12:52Zoai:ojs.www.rbff.com.br:article/416Revistahttps://www.rbff.com.br/index.php/rbffONGhttp://www.rbff.com.br/index.php/rbff/oai||ac-navarro@uol.com.br|| francisconunesnavarro@gmail.com1984-49561984-4956opendoar:2024-05-13T14:12:52Revista Brasileira de Futsal e Futebol - Instituto Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Fisiologia do Exercício (IBPEFEX)false |
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