SÍNDROME DE BURNOUT NO CORPO DOCENTE DA FACULDADE DE ODONTOLOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

• Autor(a) principal: Silveira Freitas, Lucas André; Universidade Federal do Pará
• Data de Publicação: 2024
• Outros Autores: Noronha Cavalcante, Pedro Henrique; Universidade Federal do Pará, Barros Torres, Darlyane Kellen, Saito, Miki Taketomi; Universidade Federal do Pará, Albuquerque Jassé, Fernanda Ferreira; Universidade Federal do Pará, Arantes, Diandra Costa; Universidade Federal do Pará
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista Ciências e Odontologia
• Texto Completo: http://revistas.icesp.br/index.php/RCO/article/view/3945
• topic: Odontologia; Esgotamento Profissional; Esgotamento Psicológico; Docentes; Conflito Psicológico.; Saúde Coletiva

Objetivo: O presente estudo teve o objetivo de avaliar a prevalência da Síndrome de Burnout (SB) no corpo docente da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal do Pará (FOUFPA). Métodos: A pesquisa foi realizada a partir de um estudo transversal analítico, com a aplicação de um questionário socioeconômico e um que avaliou a SB, o Malasch Burnout Inventory – Educators Survey (MBI-ES). Foi realizado teste de regressão logística multivariada, realizada em duas etapas. A primeira etapa consistiu de modelo bivariado via Teste Qui-quadrado Omnibus, com nível de significância de 25% para as variáveis presentes no estudo e análise da multicolineariedade via Variance Inflation Factor (VIF); e a segunda etapa de modelagem multivariada via método stepwise, com nível de significância de 5%. Resultados: Participaram da pesquisa 40 docentes da FOUFPA. Dentre os resultados obtidos, constatou-se que a prevalência da SB entre os docentes foi de 10%. Fatores como ser do gênero masculino (p = 0,021 OR = 0,16), ter mais idade (p = 0,012, OR = 0,88) podem reduzir as chances de desenvolver a SB. Conclusão: Portanto, conclui-se que há baixa prevalência de SB entre os docentes da FOUFPA e que o perfil de docentes que mais possui chances de desenvolver a SB é o de profissionais mais jovens do gênero feminino.