NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES EM ARTES VISUAIS: EXPLORANDO AMBIENTES E PRÁTICAS EDUCATIVAS COM EGRESSOS DO IFCE

• Autor(a) principal: Machado, Gilberto Andrade
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Conexões : Ciência e Tecnologia (Fortaleza. Online)
• Texto Completo: http://conexoes.ifce.edu.br/index.php/conexoes/article/view/500

Discute-se a experiência docente em artes visuais a partir de uma coleta de falas de egressos convidados para a I e a II Semana de Artes Visuais do Instituto Federal do Ceará – SAVIFCE. Foram relatadas experiências em diferentes contextos educativos como: mediação em centros culturais; ateliês terapêuticos; participação em editais públicos; escola de ensino fundamental; projetos sociais e ONGs. As experiências docentes relatadas pelos egressos do CSTAP confirmam a demanda reprimida de profissionais de artes visuais para esses contextos, em especial para o Ensino Fundamental e Médio. Embora, a cidade, por meio de alguns equipamentos culturais públicos tenha estabelecido uma conexão mais ampla com artistas de outros lugares do país e do mundo, pouco se discute os parâmetros que animam a implementação das políticas públicas para o ensino de Arte. O desafio atual do curso de licenciatura em artes visuais do IFCE é integrar dinâmicas que efetivem a formação de um artista-professor-pesquisador capaz de lidar com essas demandas educativas que não se limitam à escola. Considera-se a licenciatura em artes visuais não como uma formação compulsória, mas como um contexto diversificado no qual se engendram múltiplos caminhos para a atuação do artista.