SCHOOL ABANDONMENT, DROPOUT, AND FAILURE IN THE FRESHMAN YEAR OF HIGH SCHOOL IN PATO BRANCO CITY, PARANÁ

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Rodinéia Rekssua
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Martins, Suely Aparecida
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Prática Docente
Texto Completo: http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1344
Resumo: This article aims to understand some of the motivations for school abandonment and dropout in the freshman year of high school in three public schools of a municipality of the state of Paraná, Brazil, based on pedagogical directors’ understandings. The research is part of a graduation program in education, a master’s degree. As a qualitative study, it conducted a literature review and document analysis. It also collected data via online forms. Amongst the authors studied one finds Patto (2015), Freitas (2018), and others. The paper highlights that, before the school abandonment and failure, there still is an understanding held by these school workers that tends to blame young people and social external factors, alleviating school’s responsibilities and often bypassing the State’s responsibility related to education access and permanence policies in school.
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