Constru??o de uma carpoteca did?tica nas aulas de bot?nica do ensino b?sico: estrat?gia ativa com foco na aprendizagem dos estudantes

• Autor(a) principal: Alves, , Kelma Layara Pereira
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3212
• topic: Biologia. Bot?nica. Carpoteca. Ensino-aprendizagem.

A carpoteca ? uma cole??o did?tica de frutos organizada para fins cient?fico podendo ser usada como material de ensino, pesquisa e extens?o. O presente trabalho baseou-se no desenvolvimento de a??es de interven??es pedag?gicas nas aulas de Biologia, nos conte?dos de Bot?nica, no ensino m?dio, com o objetivo da produ??o de uma carpoteca did?tica. O trabalho foi realizado em uma escola p?blica, ECI Jo?o Cavalcanti Sula na cidade de Boa Ventura, estado da Para?ba, tendo como p?blico-alvo, os discentes da turma do 2? ano do ensino m?dio. O processo metodol?gico da pesquisa aconteceu em cinco etapas: Jogo quizzes, Aula expositiva-dialogada, Aula te?rico-pr?tica e Aula de campo e Constru??o da carpoteca que permitiu o aluno ser protagonista do pr?prio aprendizado assim, colaborando para uma autonomia, criatividade e coletividade. Sendo assim, uso das metodologias ativas contribui de forma positiva e satisfat?ria para melhorar o desempenho dos alunos no processo de ensino aprendizagem tornando o ensino mais atrativo. Os resultados mostraram que os alunos tiveram uma participa??o efetiva com bastante interesse e motivados pela Bot?nica principalmente pelos conte?dos considerados mais complexos e de dif?cil compreens?o. Observou-se a participa??o ativamente dos alunos durante todas as etapas realizadas e principalmente nas atividades de campo e pr?ticas para constru??o da carpoteca que proporcionou uma maior aproxima??o dos discentes com a flora local, contribuindo para tornar o estudo de Bot?nica mais estimulante e din?mico, atrav?s da carpoteca did?tica juntamente com a??es de interven??es foram formas de contribuir na constru??o do conhecimento e na promo??o de uma aprendizagem efetiva. Conclui-se, que a utiliza??o de metodologias ativas podem contribuir de forma significativa para aulas de Bot?nica sejam interessantes para os estudantes do ensino m?dio.