An?lise dos conte?dos presentes em websites voltados para o ensino de qu?mica

• Autor(a) principal: LINS, Francisco Antonio Vieira
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2695
• topic: TICs; Internet; Websites de qu?mica

Vivemos em uma era onde o uso da internet vem ganhando muito destaque, tanto nos meios econ?micos e sociais, quanto no meio educacional. A utiliza??o dessa ferramenta ? de fundamental import?ncia, pois al?m de oferecer muitas informa??es, ela tamb?m ? capaz de ofertar uma diversidade de oportunidades interativas para educadores e alunos. Atrav?s do acesso ? internet, os alunos e professores possuem acesso a uma gama de websites que auxiliam nas pesquisas escolares, bem como na retirada de d?vidas de v?rios conte?dos. Dessa forma, o presente trabalho tem como objetivo avaliar o n?vel de confiabilidade das informa??es presentes em dez websites de Qu?mica no que tange aos conte?dos de Qu?mica do Ensino M?dio relacionados a ?Subst?ncias e Misturas?, ?Calor e Temperatura? e ?Classifica??es do Carbono e Cadeias Carb?nicas?. A pesquisa possui car?ter qualitativo e a avalia??o dos websites foi baseada nos indicadores propostos por Costa et. al (2003) e Cabral e Leite (2008). Esses indicadores v?o desde a estrutura geral de um site at? a forma como os conte?dos est?o dispostos, de modo a analisar se as homepages possuem car?ter educativo e se est?o aptos para serem usados como fontes de pesquisas escolares. A partir dessa pesquisa, p?de-se observar que os websites escolhidos atendem aos crit?rios apresentados na metodologia, de modo que as informa??es dispon?veis nesses portais n?o apresentam erros ou equ?vocos que levem os visitantes a um entendimento err?neo dos conte?dos mencionados.