RECURSOS DA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ESTUDANTES COM DEFICI?NCIA VISUAL NO CONTEXTO DO ENSINO DA MATEM?TICA

• Autor(a) principal: OLIVEIRA, MANOEL RAIMUNDO DE
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/1778
• topic: Tecnologia Assistiva; Inclus?o escolar; Defici?ncia visual; Matem?tica.

A Tecnologia Assistiva (TA) ? um campo interdisciplinar de conhecimento que contribui para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com defici?ncia. No cerne do processo de inclus?o escolar a TA vem se destacando como aliada. Assim, esta pesquisa apresenta como quest?es de investiga??o: Quais as potencialidades da TA para o processo de inclus?o escolar? De que forma a TA pode contribuir para a promo??o da Educa??o Matem?tica Inclusiva? Seu objetivo principal consiste em investigar recursos da TA para estudantes com defici?ncia visual no contexto do ensino de Matem?tica. A metodologia utilizada foi essencialmente bibliogr?fica. Nos resultados, foram descritos o NUSOEP que busca conceber conectividade de ideias com caracter?sticas evolutiva e sistem?tica do aprendizado em Matem?tica, atrav?s dos materiais did?ticos de baixo custo e por meio dos sentidos t?teis e auditivos; o Blind, Education and Mathematic que representa uma op??o para a aprendizagem das opera??es b?sicas de Matem?tica e para o desenvolvimento do racioc?nio l?gico, bem como pode potencializar habilidades computacionais e o Math2Text ? um prot?tipo de software livre, de aplica??o voltada para web, com diferentes padr?es de sa?da, que possibilita ao usu?rio ferramentas acess?veis para a manipula??o de objetos matem?ticos. Contudo, refor?amos sobre a import?ncia de se conhecer as potencialidades das TA no contexto educacional como partida para a promo??o de ambientes formativos inclusivos.