Explorando a geometria anal?tica no terceiro ano do ensino m?dio: aprendendo com o Geogebra

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Melo, Daniel Kennyd Augusto de
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3440
Resumo: 56 p.
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spelling Melo, Daniel Kennyd Augusto de2024-01-02T16:01:57Z2024-01-02T16:01:57Z2023-12-13http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/344056 p.O presente trabalho, desenvolveu-se a partir da percep??o de que o ensino tradicional de Matem?tica, sem o apoio das tecnologias da informa??o e comunica??o, se configura num desafio para o professor quando se depara com alunos com dificuldades cumulativas de aprendizagem ao longo dos anos. Percebe-se que as tecnologias t?m sido acess?veis aos alunos, e isso pode permitir que ferramentas, como o Geogebra sejam utilizadas nas aulas de Matem?tica, pois esse software agrega ?lgebra e geometria de forma din?mica, pensou-se no desenvolvimento de atividades em sala de aula que pudessem envolver o uso deste software e estudar a sua efic?cia na melhoria das aulas de geometria anal?tica para alunos de uma turma do terceiro ano do ensino m?dio do IFPB-CG. Para isto, foi elaborada uma sequ?ncia did?tica com tr?s aplica??es. Estas aplica??es envolveram tr?s conte?do da geometria anal?tica: Posi??o Relativa Entre Retas no Plano, Posi??o Relativa Entre Reta e Circunfer?ncia no Plano e Posi??o Relativa Entre Duas Circunfer?ncias no Plano. Em cada aplica??o os alunos resolveram quest?es desenvolvidas e aplicadas no Google Forms. Para se resolver as quest?es, seguia-se comandos que os levavam ao GeoGebra on line, com os alunos manipulando os arquivos .ggb previamente produzidos. Os alunos tinham capacidade de compreender as propriedades de forma mais intuitiva pelo manuseio de controles deslizantes, o que facilitava a solu??o das quest?es nos formul?rios os ajudando a inferir as propriedades envolvidas em cada um dos tr?s conte?dos explorados. Como resultados, observou-se que as pr?ticas desenvolvidas nesta pesquisa, podem proporcionar aos alunos, de qualquer n?vel escolar, enxergar a Matem?tica com outros olhos, n?o como algo dif?cil, complexo e imposs?vel de aprender, mas sim, did?tico e extremamente fascinanteSubmitted by Gustavo Nogueira (gustavo.costa@ifpb.edu.br) on 2024-01-02T16:01:57Z No. of bitstreams: 1 MELO, DANIEL KENNYD AUGUSTO DE - TCC.pdf: 789682 bytes, checksum: 3e153a7732b9adbdc1c0e099b78d81c6 (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-02T16:01:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MELO, DANIEL KENNYD AUGUSTO DE - TCC.pdf: 789682 bytes, checksum: 3e153a7732b9adbdc1c0e099b78d81c6 (MD5) Previous issue date: 2023-12-13Matem?ticaEnsino de matem?ticaGeometria anal?ticaGeogebraExplorando a geometria anal?tica no terceiro ano do ensino m?dio: aprendendo com o Geogebrainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional do IFPBinstname:Instituto Federal da Paraíba (IFPB)instacron:IFPBinfo:eu-repo/semantics/openAccessTCCIFPBORIGINALMELO, DANIEL KENNYD AUGUSTO DE - TCC.pdfMELO, DANIEL KENNYD AUGUSTO DE - TCC.pdfapplication/pdf789682http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/bitstream/177683/3440/1/MELO%2C+DANIEL+KENNYD+AUGUSTO+DE+-+TCC.pdf3e153a7732b9adbdc1c0e099b78d81c6MD51177683/34402024-01-02 13:01:57.766oai:repositorio.ifpb.edu.br:177683/3440Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.ifpb.edu.br/oai/requestrepositoriodigital@ifpb.edu.bropendoar:2024-01-02T16:01:57Repositório Institucional do IFPB - Instituto Federal da Paraíba (IFPB)false
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