Ensino de qu?mica experimental de n?vel m?dio com aux?lio de um espectrofot?metro alternativo na regi?o do vis?vel

• Autor(a) principal: FERREIRA, Adriana Pinto
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2948
• topic: Qu?mica Experimental; Material Alternativo; Espectrofot?metro

Atualmente a utiliza??o de m?todos diversificados com aulas pr?ticas tem sido um dos fatores mais importantes para a compreens?o e desenvolvimento do conhecimento Qu?mico. Dessa forma, dentre algumas alternativas importantes para se ensinar a Qu?mica, verificam-se as aulas experimentais que funcionam como suporte facilitador da aprendizagem, a exemplo, aulas em laborat?rios que se tornam fundamentais neste processo, saindo do m?todo tradicional com ensino obsoleto. Entretanto, para a realiza??o da pr?tica, alguns fatores precisaram ser considerados assim como, a princ?pio, o alto custo de instrumentos para an?lises. Com base nisso, o trabalho traz resultados obtidos atrav?s de aulas experimentais, ocorridas no Laborat?rio de Qu?mica da Escola Estadual Jo?o da Cunha Vinagre, localizada no munic?pio do Conde-PB. Portanto, o trabalho apresenta uma abordagem a conceitos qu?micos destacados no 2? ano do ensino m?dio, e tendo como objetivo o desenvolvimento de um espectrofot?metro, utilizando materiais de baixo custo, e aplica??o a fim de analisar solu??es de diferentes concentra??es, de modo a instigar e estimular a participa??o dos discentes, numa constru??o efetiva do conhecimento cientifico.