Jogo did?tico como um instrumento no processo de ensino e aprendizagem do estudo de hidrocarbonetos

• Autor(a) principal: Tom?, Caline Vieira de Sena
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2957
• topic: Ensino de qu?mica; Jogo did?tico; Atividades l?dicas

O l?dico ? um mecanismo did?tico que auxilia os educadores a voltar a aten??o e o desenvolvimento da capacidade cognitiva dos estudantes no ensino de qu?mica. V?rios s?o os trabalhos que destacam a import?ncia do l?dico no processo de ensino-aprendizagem. Entre as alternativas relacionada ?s atividades l?dicas que podem ser trabalhadas em sala de aula, os jogos s?o os mais mencionados, podendo ser justificado que, de forma significativa, essa ferramenta j? faz parte da vida cotidiana do aluno desde a inf?ncia. Com base nesta perspectiva de ensino, o presente trabalho, tem por objetivo relatar a experi?ncia vivenciada na aplica??o de um jogo educativo, denominado ?Bingo de Hidrocarbonetos? (jogo que aborda a nomenclatura da fun??o org?nica hidrocarbonetos) em uma turma de 20 alunos do 3? Ano do Ensino T?cnico-Integrado em Meio Ambiente do IFPB, Campus Sousa, Unidade S?o Gon?alo. Durante a aplica??o do jogo, foi poss?vel perceber que o l?dico ? um recurso facilitador da integra??o, sociabilidade e principalmente do aprendizado significativos dos alunos. Os jogos podem criar condi??es para que o conhecimento seja consolidado, em que a utiliza??o deste recurso permite o desenvolvimento do estudante sob a criatividade afetiva, hist?rica, social e cultural do estudante. O jogo did?tico aplicado a turma contribuiu para que o professor e os alunos percebessem a import?ncia da utiliza??o do l?dico no processo educativo facilitando o aprendizado do conte?do abordado em sala. Al?m disso, o bingo surge como uma ferramenta para revis?o de conte?dos ap?s a explica??o em sala de aula. Assim, conclui-se que, o jogo did?tico ?Bingo de Hidrocarbonetos? tem capacidade de ser trabalhado de forma did?tica e significativa com os alunos do ensino m?dio.