Um estudo sobre o uso de jogos did?ticos em sala de aula e sua influ?ncia no processo de ensino-aprendizagem da matem?tica

• Autor(a) principal: Silva, Nataely Pereira da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3200
• topic: Ensino de matem?tica; Ensino l?dico; Jogos matem?ticos; Ensino-aprendizagem

Muitos alunos se sentem bloqueados e incapacitados de aprenderem matem?tica ou relatam que a disciplina ? chata e dif?cil. Com o decorrer da hist?ria e a evolu??o das gera??es foi necess?rio que surgisse no ensino diversas formas e metodologias de aplica??o de conte?dos, visando facilitar o ensino e aprendizagem tanto para o professor, quanto para o aluno. Este trabalho surge com o intuito de analisar como a utiliza??o dos jogos matem?ticos colaboram como metodologia facilitadora para o ensino e aprendizado da matem?tica, desta forma foi desenvolvido uma atividade utilizando jogos did?ticos na Escola Municipal de Educa??o Infantil e Ensino Fundamental Costa e Silva, localizada na cidade de Cajazeiras/PB. Quanto aos procedimentos metodol?gicos o trabalho contou com uma pesquisa explorat?ria de abordagem qualitativa e m?todo dedutivo, quanto aos procedimentos t?cnicos apresentou uma pesquisa bibliogr?fica. Com os resultados obtidos, notou-se maior autonomia, desenvolvimento de habilidades, intera??o (entre alunos, conte?do e professora regente), descontra??o e racioc?nio l?gico na resolu??o dos problemas abordados atrav?s dos jogos e quebra-cabe?as. Portanto, diante das in?meras contribui??es que os jogos matem?ticos podem proporcionar sendo bem aplicados e mediados em sala, faz com que a necessidade de novas pesquisas sejam desenvolvidas nas escolas em todos os n?veis de ensino, para que esses conhecimentos cheguem a todos os professores que lecionam a disciplina de matem?tica.