O uso de jogos did?ticos no ensino-aprendizagem da matem?tica financeira

• Autor(a) principal: Barbosa, Fernanda Maria
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/3433
• topic: Matem?tica Financeira; Jogos Did?ticos de Manipula??o; Ensino - Aprendizagem em Matem?tica

O ensino de Matem?tica Financeira ? muito importante nos dias atuais e n?o deve ser fadado apenas ao uso de f?rmulas sem nenhuma conex?o com a realidade ou sem significado algum de seu uso. Nesse vi?s, o presente trabalho buscou investigar a utiliza??o dos jogos matem?ticos como ferramenta de ensino nas aulas de Matem?tica Financeira. Para isso, elaboramos, testamos, ajustamos e aplicamos duas propostas de jogos na forma de um produto educacional em turmas do Curso de Licenciatura em Matem?tica do Instituto Federal da Para?ba ? IFPB, Campus Campina Grande, visando contribui??es dos colegas e futuros professores de Matem?tica da institui??o, ap?s isso, abordamos em uma turma de Ensino M?dio onde a pesquisadora deste trabalho estava realizando o Programa Resid?ncia Pedag?gica. Os jogos desenvolvidos e propostos foram a ?Corrida Financeira? e o ?Tabuleiro de Finan?as?, trabalhados na perspectiva da contextualiza??o dos assuntos de porcentagem, juros simples e juros compostos por meio de situa??es problemas para a explora??o deste conte?do. Realizamos uma pesquisa-a??o, de natureza qualitativa, com an?lises e reflex?es baseadas na aplica??o em uma turma do Ensino M?dio de uma escola p?blica da cidade de Campina Grande ? Para?ba, assim como nas turmas da Licenciatura. Al?m da participa??o ativa, os agentes da pesquisa, puderam destacar suas observa??es e contribui??es a partir de um question?rio aplicado ap?s as propostas, bem como destacamos em anota??es e registros realizados em fotos. Derivados dessa s?ntese, a abordagem com os jogos nos possibilitou contribui??es para o processo de ensino-aprendizagem da Matem?tica Financeira como a motiva??o para as aulas e a intera??o, e mais, colaborar para a forma??o do senso cr?tico do estudante sobre a Matem?tica e suas aplica??es no cotidiano.