Os impactos provocados na educação de estudantes participantes da olimpíada de robótica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, José Vanderley Ramos de
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do IFPE
Texto Completo: https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/249
Resumo: Atividades da Robótica Educacional, quando empregadas em treinamentos para competir nas Olimpíadas de Robótica, são consideradas alternativas viáveis para que crianças e jovens consigam desenvolver diversas competências e habilidades em suas vidas acadêmicas e pessoais, tais como: a socialização, o desenvolvimento do raciocínio lógico, a autoconfiança, a empatia, a cooperação, a resolução de conflitos, dentre tantas outras. Nesta perspectiva, nossa investigação teve como objetivo geral entender de que forma os treinamentos para Olimpíada Brasileira de Robótica contribuíram para as suas vidas acadêmicas e sociais e por consequência mudaram os seus comportamentos e pensamentos. Utilizamos como instrumento de pesquisa, entrevistas com estudantes de uma escola de ensino médio localizada na cidade de Pesqueira em Pernambuco e outros personagens que estiveram envolvidos em suas histórias. Os resultados evidenciaram que os alunos que participaram dos treinamentos apresentaram mudanças significativas em seus comportamentos e pensamentos, o que desencadeou um maior interesse pela área da tecnologia e das ciências, sendo inspirações para as suas vidas pessoais e acadêmicas.
id IFPE_299504d9e52aa4a0af696bcd0563a99e
oai_identifier_str oai:repositorio.ifpe.edu.br:123456789/249
network_acronym_str IFPE
network_name_str Repositório Institucional do IFPE
repository_id_str
spelling 2021-03-24T16:45:54Z2021-03-24T16:45:54Z2020-11-26https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/249Atividades da Robótica Educacional, quando empregadas em treinamentos para competir nas Olimpíadas de Robótica, são consideradas alternativas viáveis para que crianças e jovens consigam desenvolver diversas competências e habilidades em suas vidas acadêmicas e pessoais, tais como: a socialização, o desenvolvimento do raciocínio lógico, a autoconfiança, a empatia, a cooperação, a resolução de conflitos, dentre tantas outras. Nesta perspectiva, nossa investigação teve como objetivo geral entender de que forma os treinamentos para Olimpíada Brasileira de Robótica contribuíram para as suas vidas acadêmicas e sociais e por consequência mudaram os seus comportamentos e pensamentos. Utilizamos como instrumento de pesquisa, entrevistas com estudantes de uma escola de ensino médio localizada na cidade de Pesqueira em Pernambuco e outros personagens que estiveram envolvidos em suas histórias. Os resultados evidenciaram que os alunos que participaram dos treinamentos apresentaram mudanças significativas em seus comportamentos e pensamentos, o que desencadeou um maior interesse pela área da tecnologia e das ciências, sendo inspirações para as suas vidas pessoais e acadêmicas.Educational Robotics activities, when employed in training to compete in the Robotics Olympics, are considered viable alternatives for children and young people to develop various skills and abilities in their academic and personal lives, such as: socialization, the development of logical reasoning, self-confidence, empathy, cooperation, conflict resolution, among many others. In this perspective, our investigation had as a general objective to understand how the trainings for the OBR contributed to their academic and social lives and, consequently, changed their behaviors and thoughts. We used, as a research instrument, interviews with students from a high school located in the city of Pesqueira in Pernambuco and other person who were involved in their stories. The results showed that the students who participated in the training showed significant changes in their behaviors and thoughts, which triggered a greater interest in the area of technology and science, being inspirations for your personal and academic lives.28 p.AUSUBEL, David Paul; NOVAK, J. D. e HANESIAN, H. Psicologia Educacional. Rio de Jameiro: Interamericana, 1980. AZEVEDO, Samuel; AGLAÉ, A. e PITTA, R. (2010) Minicurso: Introdução a Robótica Educacional. In 62a Reunião Anual da SBPC. Disponível em: <http://www.sbpcnet.org.br/livro/62ra/minicursos/MC%20Samuel%20Azevedo.pdf>. Acesso em: 25 jun. 2020. BARBOSA, F. da C; SOUZA, C. da F; SOUZA JUNIOR, A. J. de; ALVES, D. B. Mapeamento das pesquisas sobre Robótica Educacional no Ensino Fundamental. Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Belo Horizonte-MG, v. 11, n. 3, p. 331–352, 2018. DOI: 10.17851/1983-3652.11.3.331-352. Disponível em: <https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/16826>. Acesso em: 3 ago. 2020. BENITTI, F. B. V. Exploring the educational potential of robotics in schools: A systematic review. Computers & Education, v. 58, n. 3, p. 978-988, 2012. BEST, John. Como Investigar em Educacion. 9. ed. Madrid: Morata, 1982. CAMPOS, Flavio Rodrigues. Robótica Educacional no Brasil: questões em aberto, desafios e perspectivas futuras. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 4, p. 2108-2121, out./dez. 2017. CASTILHO, Maria Inês. Robótica na educação: Com que objetivos? 2002. (Monografia de Especialização em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2002. Disponível em:< http://www.journals.ufrpe.br/index.php/eripe/article/view/381/315>. Acesso em: 23 jun. 2020. CÉSAR, D. R.; BONILLA, M. H. S. A. Robótica Livre: implementação de um ambiente Dinâmico de Robótica Pedagógica com Soluções Tecnológicas Livres no Cet CEFET em Itabirito - Minas Gerais - Brasil: Rio de Janeiro: SBC, 2007. COGETEC. (Org.). Guia das tecnologias educacionais. Brasília, Ministério da Educação, Secretária da Educação Básica, 2011. Disponível em:<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000016303.pdf>. Acesso em: 25 jun. 2020. DALFOVO, M. S.; LANA, R. A.; SILVEIRA, A. Métodos quantitativos e qualitativos: um resgate teórico. Revista Interdisciplinar Cientifica Aplicada, v.2, n.4, p.01-13, Blumenau-SC, 2008. DEWEY, John. Democracia e educação. 3. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1959. EGUCHI, A. What is educational robotics? Theories behind it and practical implementation. In: GIBSON, D.; DODGE, B. (Org.). Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, 2010. p. 4006-4014. Chesapeake, VA: AACE, 2010. GOMES, C. G.; SILVA, F. O.; BOTELHO, J. C.; SOUZA, A. R. A robótica como facilitadora do processo ensino-aprendizagem de matemática no ensino fundamental. 2010. Disponível em: <http://books.scielo.org/id/bpkng/pdf/pirola9788579830815-11.pdf>. Acesso em: 20 jun. 2020. LEITE, L. S.; POCHO, C. L.; AGUIAR, M. M.; SAMPAIO, M. N. Tecnologia educacional: descubra suas possibilidades na sala de aula. 7. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. LODI, João Bosco. A entrevista: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Pioneira, 1974. MALTEMPI, M. V. Novas tecnologias e construção de conhecimento: reflexões e perspectivas. In: V Congresso Ibero Americano de Educação Matemática (V CIBEM), Porto, Portugal, Anais, 2005. MARCONI, M. A.; LAKATOS, M.; ROGANTE, S. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisa, elaboração, análise e interpretação de dados. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2012. MINAYO, M. C. S. O desafio da pesquisa social. DESLANDES, S. F.; GOMES, R.; MINAYO, M. C. S. (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 21. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. MORAIS, R. X. T. Software educacional: a importância de sua avaliação e do seu uso nas salas de aula. Monografia (Bacharel em ciências da computação) - Faculdade Lourenço Filho. 51p. Fortaleza, 2003. MORAES, M. C. Robótica educacional: socializando e produzindo conhecimentos matemáticos. 2010. 144 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) – Curso de Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2010. Disponível em: <http://repositorio.furg.br/bitstream/handle/1/2864/ROB%c3%93TICA%20EDUCACI ONAL.pdf?sequence=1>. Acesso em: 20 ago. 2019. OBR. Olimpíada Brasileira de Robótica, 2019. Disponível em: <http://www.obr.org.br/>. Acesso em: 18 set. 2019. PAPERT, Seymour. Logo: computadores e educação. São Paulo: Editora, Brasiliense, 1985. PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Porto Alegre: Artmed, 2008. PIAGET, J. Aprendizagem e Conhecimento. São Paulo: Freitas Bastos, 1974. RUIZ, C. R. Habilidades Sociais: Educar Para as Relações Sociais. Blog Construindo Saber. 28 jun. 2015. Disponível em: < http://educandoconstruindosaber.blogspot.com/2015/06/habilidades-sociais-educar- para-as.html>. Acesso em: 01 ago. 2020. SILVA. A. F. Roboeduc: uma metodologia de aprendizado com Robótica Educacional. Natal: 2009. Tese (doutorado em Engenharia da Computação) - Centro de Tecnologia Programa de pós-graduação em Engenharia Elétrica, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. VYGOTSKY. Lev Semenovitch. A formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1999. ZOOM. ZOOM education life, 2020. Disponível em: <https://zoom.education/blog/zoom-e-a-melhor-empresa-de-educacao-tecnologica- do-brasil/>. Acesso em: 01 ago. 2020.CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONALEducação - RobóticaRobótica - OlimpíadaEnsino - AprendizagemOs impactos provocados na educação de estudantes participantes da olimpíada de robóticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLima, José Roberto Tavares dehttp://lattes.cnpq.br/5529513680269827Lima, José Roberto Tavares deSilva, Oberlan daRêgo Barros, Kalina Cúrie Tenório Fernandes dohttp://lattes.cnpq.br/5529513680269827http://lattes.cnpq.br/5470594003764583http://lattes.cnpq.br/5042711832193358http://lattes.cnpq.br/3640933197545555Carvalho, José Vanderley Ramos deBrasilPesqueirainfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional do IFPEinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)instacron:IFPEORIGINALOS IMPACTOS PROVOCADOS NA EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES PARTICIPANTES DA OLIMPÍADA DE ROBÓTICA - Jose Carvalho.pdfOS IMPACTOS PROVOCADOS NA EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES PARTICIPANTES DA OLIMPÍADA DE ROBÓTICA - Jose Carvalho.pdfapplication/pdf666517https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/249/1/OS%20IMPACTOS%20PROVOCADOS%20NA%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20DE%20ESTUDANTES%20PARTICIPANTES%20DA%20OLIMP%c3%8dADA%20DE%20ROB%c3%93TICA%20-%20Jose%20Carvalho.pdfde4095a44639a9be56322edb3a444592MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/249/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTOS IMPACTOS PROVOCADOS NA EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES PARTICIPANTES DA OLIMPÍADA DE ROBÓTICA - Jose Carvalho.pdf.txtOS IMPACTOS PROVOCADOS NA EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES PARTICIPANTES DA OLIMPÍADA DE ROBÓTICA - Jose Carvalho.pdf.txtExtracted texttext/plain77810https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/249/3/OS%20IMPACTOS%20PROVOCADOS%20NA%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20DE%20ESTUDANTES%20PARTICIPANTES%20DA%20OLIMP%c3%8dADA%20DE%20ROB%c3%93TICA%20-%20Jose%20Carvalho.pdf.txtbdb9aded3442079d12f7c167a969b874MD53THUMBNAILOS IMPACTOS PROVOCADOS NA EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES PARTICIPANTES DA OLIMPÍADA DE ROBÓTICA - Jose Carvalho.pdf.jpgOS IMPACTOS PROVOCADOS NA EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES PARTICIPANTES DA OLIMPÍADA DE ROBÓTICA - Jose Carvalho.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8441https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/249/4/OS%20IMPACTOS%20PROVOCADOS%20NA%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20DE%20ESTUDANTES%20PARTICIPANTES%20DA%20OLIMP%c3%8dADA%20DE%20ROB%c3%93TICA%20-%20Jose%20Carvalho.pdf.jpgbad4f7aca01390e09c64b5ed4fb70defMD54123456789/2492022-04-25 15:12:49.666oai:repositorio.ifpe.edu.br:123456789/249Tk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifpe.edu.br/oai/requestrepositorioifpe@reitoria.ifpe.edu.bropendoar:2022-04-25T18:12:49Repositório Institucional do IFPE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Os impactos provocados na educação de estudantes participantes da olimpíada de robótica
title Os impactos provocados na educação de estudantes participantes da olimpíada de robótica
spellingShingle Os impactos provocados na educação de estudantes participantes da olimpíada de robótica
Carvalho, José Vanderley Ramos de
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Educação - Robótica
Robótica - Olimpíada
Ensino - Aprendizagem
title_short Os impactos provocados na educação de estudantes participantes da olimpíada de robótica
title_full Os impactos provocados na educação de estudantes participantes da olimpíada de robótica
title_fullStr Os impactos provocados na educação de estudantes participantes da olimpíada de robótica
title_full_unstemmed Os impactos provocados na educação de estudantes participantes da olimpíada de robótica
title_sort Os impactos provocados na educação de estudantes participantes da olimpíada de robótica
author Carvalho, José Vanderley Ramos de
author_facet Carvalho, José Vanderley Ramos de
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Lima, José Roberto Tavares de
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5529513680269827
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Lima, José Roberto Tavares de
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Silva, Oberlan da
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Rêgo Barros, Kalina Cúrie Tenório Fernandes do
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5529513680269827
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5470594003764583
dc.contributor.referee3Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5042711832193358
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/3640933197545555
dc.contributor.author.fl_str_mv Carvalho, José Vanderley Ramos de
contributor_str_mv Lima, José Roberto Tavares de
Lima, José Roberto Tavares de
Silva, Oberlan da
Rêgo Barros, Kalina Cúrie Tenório Fernandes do
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
topic CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Educação - Robótica
Robótica - Olimpíada
Ensino - Aprendizagem
dc.subject.por.fl_str_mv Educação - Robótica
Robótica - Olimpíada
Ensino - Aprendizagem
description Atividades da Robótica Educacional, quando empregadas em treinamentos para competir nas Olimpíadas de Robótica, são consideradas alternativas viáveis para que crianças e jovens consigam desenvolver diversas competências e habilidades em suas vidas acadêmicas e pessoais, tais como: a socialização, o desenvolvimento do raciocínio lógico, a autoconfiança, a empatia, a cooperação, a resolução de conflitos, dentre tantas outras. Nesta perspectiva, nossa investigação teve como objetivo geral entender de que forma os treinamentos para Olimpíada Brasileira de Robótica contribuíram para as suas vidas acadêmicas e sociais e por consequência mudaram os seus comportamentos e pensamentos. Utilizamos como instrumento de pesquisa, entrevistas com estudantes de uma escola de ensino médio localizada na cidade de Pesqueira em Pernambuco e outros personagens que estiveram envolvidos em suas histórias. Os resultados evidenciaram que os alunos que participaram dos treinamentos apresentaram mudanças significativas em seus comportamentos e pensamentos, o que desencadeou um maior interesse pela área da tecnologia e das ciências, sendo inspirações para as suas vidas pessoais e acadêmicas.
publishDate 2020
dc.date.issued.fl_str_mv 2020-11-26
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-03-24T16:45:54Z
dc.date.available.fl_str_mv 2021-03-24T16:45:54Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/249
url https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/handle/123456789/249
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.pt_BR.fl_str_mv AUSUBEL, David Paul; NOVAK, J. D. e HANESIAN, H. Psicologia Educacional. Rio de Jameiro: Interamericana, 1980. AZEVEDO, Samuel; AGLAÉ, A. e PITTA, R. (2010) Minicurso: Introdução a Robótica Educacional. In 62a Reunião Anual da SBPC. Disponível em: <http://www.sbpcnet.org.br/livro/62ra/minicursos/MC%20Samuel%20Azevedo.pdf>. Acesso em: 25 jun. 2020. BARBOSA, F. da C; SOUZA, C. da F; SOUZA JUNIOR, A. J. de; ALVES, D. B. Mapeamento das pesquisas sobre Robótica Educacional no Ensino Fundamental. Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Belo Horizonte-MG, v. 11, n. 3, p. 331–352, 2018. DOI: 10.17851/1983-3652.11.3.331-352. Disponível em: <https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/16826>. Acesso em: 3 ago. 2020. BENITTI, F. B. V. Exploring the educational potential of robotics in schools: A systematic review. Computers & Education, v. 58, n. 3, p. 978-988, 2012. BEST, John. Como Investigar em Educacion. 9. ed. Madrid: Morata, 1982. CAMPOS, Flavio Rodrigues. Robótica Educacional no Brasil: questões em aberto, desafios e perspectivas futuras. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 12, n. 4, p. 2108-2121, out./dez. 2017. CASTILHO, Maria Inês. Robótica na educação: Com que objetivos? 2002. (Monografia de Especialização em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2002. Disponível em:< http://www.journals.ufrpe.br/index.php/eripe/article/view/381/315>. Acesso em: 23 jun. 2020. CÉSAR, D. R.; BONILLA, M. H. S. A. Robótica Livre: implementação de um ambiente Dinâmico de Robótica Pedagógica com Soluções Tecnológicas Livres no Cet CEFET em Itabirito - Minas Gerais - Brasil: Rio de Janeiro: SBC, 2007. COGETEC. (Org.). Guia das tecnologias educacionais. Brasília, Ministério da Educação, Secretária da Educação Básica, 2011. Disponível em:<http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/materiais/0000016303.pdf>. Acesso em: 25 jun. 2020. DALFOVO, M. S.; LANA, R. A.; SILVEIRA, A. Métodos quantitativos e qualitativos: um resgate teórico. Revista Interdisciplinar Cientifica Aplicada, v.2, n.4, p.01-13, Blumenau-SC, 2008. DEWEY, John. Democracia e educação. 3. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1959. EGUCHI, A. What is educational robotics? Theories behind it and practical implementation. In: GIBSON, D.; DODGE, B. (Org.). Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, 2010. p. 4006-4014. Chesapeake, VA: AACE, 2010. GOMES, C. G.; SILVA, F. O.; BOTELHO, J. C.; SOUZA, A. R. A robótica como facilitadora do processo ensino-aprendizagem de matemática no ensino fundamental. 2010. Disponível em: <http://books.scielo.org/id/bpkng/pdf/pirola9788579830815-11.pdf>. Acesso em: 20 jun. 2020. LEITE, L. S.; POCHO, C. L.; AGUIAR, M. M.; SAMPAIO, M. N. Tecnologia educacional: descubra suas possibilidades na sala de aula. 7. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. LODI, João Bosco. A entrevista: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Pioneira, 1974. MALTEMPI, M. V. Novas tecnologias e construção de conhecimento: reflexões e perspectivas. In: V Congresso Ibero Americano de Educação Matemática (V CIBEM), Porto, Portugal, Anais, 2005. MARCONI, M. A.; LAKATOS, M.; ROGANTE, S. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisa, elaboração, análise e interpretação de dados. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2012. MINAYO, M. C. S. O desafio da pesquisa social. DESLANDES, S. F.; GOMES, R.; MINAYO, M. C. S. (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 21. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002. MORAIS, R. X. T. Software educacional: a importância de sua avaliação e do seu uso nas salas de aula. Monografia (Bacharel em ciências da computação) - Faculdade Lourenço Filho. 51p. Fortaleza, 2003. MORAES, M. C. Robótica educacional: socializando e produzindo conhecimentos matemáticos. 2010. 144 f. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) – Curso de Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, Universidade Federal do Rio Grande, Rio Grande, 2010. Disponível em: <http://repositorio.furg.br/bitstream/handle/1/2864/ROB%c3%93TICA%20EDUCACI ONAL.pdf?sequence=1>. Acesso em: 20 ago. 2019. OBR. Olimpíada Brasileira de Robótica, 2019. Disponível em: <http://www.obr.org.br/>. Acesso em: 18 set. 2019. PAPERT, Seymour. Logo: computadores e educação. São Paulo: Editora, Brasiliense, 1985. PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: repensando a escola na era da informática. Porto Alegre: Artmed, 2008. PIAGET, J. Aprendizagem e Conhecimento. São Paulo: Freitas Bastos, 1974. RUIZ, C. R. Habilidades Sociais: Educar Para as Relações Sociais. Blog Construindo Saber. 28 jun. 2015. Disponível em: < http://educandoconstruindosaber.blogspot.com/2015/06/habilidades-sociais-educar- para-as.html>. Acesso em: 01 ago. 2020. SILVA. A. F. Roboeduc: uma metodologia de aprendizado com Robótica Educacional. Natal: 2009. Tese (doutorado em Engenharia da Computação) - Centro de Tecnologia Programa de pós-graduação em Engenharia Elétrica, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. VYGOTSKY. Lev Semenovitch. A formação Social da Mente. São Paulo: Martins Fontes, 1999. ZOOM. ZOOM education life, 2020. Disponível em: <https://zoom.education/blog/zoom-e-a-melhor-empresa-de-educacao-tecnologica- do-brasil/>. Acesso em: 01 ago. 2020.
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 28 p.
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Pesqueira
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional do IFPE
instname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)
instacron:IFPE
instname_str Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)
instacron_str IFPE
institution IFPE
reponame_str Repositório Institucional do IFPE
collection Repositório Institucional do IFPE
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/249/1/OS%20IMPACTOS%20PROVOCADOS%20NA%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20DE%20ESTUDANTES%20PARTICIPANTES%20DA%20OLIMP%c3%8dADA%20DE%20ROB%c3%93TICA%20-%20Jose%20Carvalho.pdf
https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/249/2/license.txt
https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/249/3/OS%20IMPACTOS%20PROVOCADOS%20NA%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20DE%20ESTUDANTES%20PARTICIPANTES%20DA%20OLIMP%c3%8dADA%20DE%20ROB%c3%93TICA%20-%20Jose%20Carvalho.pdf.txt
https://repositorio.ifpe.edu.br/xmlui/bitstream/123456789/249/4/OS%20IMPACTOS%20PROVOCADOS%20NA%20EDUCA%c3%87%c3%83O%20DE%20ESTUDANTES%20PARTICIPANTES%20DA%20OLIMP%c3%8dADA%20DE%20ROB%c3%93TICA%20-%20Jose%20Carvalho.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv de4095a44639a9be56322edb3a444592
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bdb9aded3442079d12f7c167a969b874
bad4f7aca01390e09c64b5ed4fb70def
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional do IFPE - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE)
repository.mail.fl_str_mv repositorioifpe@reitoria.ifpe.edu.br
_version_ 1801503718312509440